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教师的教学语言应该是学生很好的表率,因为小学生,特别是低年级学生的模仿能力特别强,教师的数学课堂教学语言对于学生数学语言的形成特别重要.
刍议培养小学生巧妙运用数学语言
【摘 要】
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教师的教学语言应该是学生很好的表率,因为小学生,特别是低年级学生的模仿能力特别强,教师的数学课堂教学语言对于学生数学语言的形成特别重要.
【机 构】
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吉林省白城市洮北区洮河镇中心校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年11期
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