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任何一项科学发明与创造，都来自无数的设想与实验，都有思维———操作———再思维———再操作的结晶。因此，操作讨论教学有助于发展挖掘学生的创造性思维。
小学数学教学与创造性思维的激发
【摘 要】
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任何一项科学发明与创造，都来自无数的设想与实验，都有思维———操作———再思维———再操作的结晶。因此，操作讨论教学有助于发展挖掘学生的创造性思维。
【机 构】
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河北省顺平县实验学校 072250
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2015年3期
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