【摘 要】
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在小学数学教学中,课堂练习是十分重要的环节,是实现高效课堂的重要手段。长期以来,许多教师认为练习是例题的重复,是学生对教师所授知识的机械重复,使得整个练习过程呆板、
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在小学数学教学中,课堂练习是十分重要的环节,是实现高效课堂的重要手段。长期以来,许多教师认为练习是例题的重复,是学生对教师所授知识的机械重复,使得整个练习过程呆板、乏味,教学效果也不理想。随着新课程标准的实施,如何设计练习,设计什么样的练习显得尤为重要。我们要根据教学目标、教学重难点,巧妙地设计有针对性、目的性、多样性的练习,使抽象的知识变得浅显易懂,从而提高学生的学习兴趣。如何设计课堂练习,提高课堂效率呢?下面结合我的教学经验和实践浅谈几点看法。
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