论文部分内容阅读
著名教育家陶行知先生指出:语文的外延即生活.没有生活的浸润,语文学习就失去了源头活水.对于作文而言,更需要学生参与到广阔的生活实践中,获取丰富而多样的作文素材.寄宿制学校的学生与生活的接触面相对狭窄,直接获取生活资源的途径也有限,但并不意味寄宿制学校学生的作文与生活脱节,应紧密联系学校生活的实际情况,还原真实的生活.