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摘要：随着二胎家庭数量日益增多，随之而来的家庭教育问题也受到了社会各界的关注。二胎家庭教育存在哪些问题？面对这些问题，父母该如何应对？本文以二胎家庭为背景提出了教育对策：提前做好物质准备和心理准备;注重提升自身素养，采取科学的教养方式;关注孩子的心理变化，均衡陪伴两个子女的时间;多与子女进行情感交流，创设融洽的家庭氛围。
关键词：二胎家庭;家庭教育;情感沟通
中图分类号：G44
文献标识码：B
文章编号：1671-2684（2021）32-0079-02
家庭是子女出生后接触的第一个大环境，父母的思想、言谈、行为和情绪等深深地影响着孩子身心各方面的发展。家庭教育是一种双向的、相互影响的教育活动，父母的教育方式会影响子女的一生，如果想让孩子改变自身一些不正确的认知、态度、行为，家长必须先做好表率，主动做出改变。伴随许多家庭中二胎子女的到来，随之而来的家庭教育问题受到越来越多的关注，父母如何在家庭中对两个子女实施教育，这是每个二胎家庭都要面对的问题。
一、二胎家庭中父母教育存在的问题
1.认知方面：父母对子女的教育未形成正确的认识
有些头胎子女不能接纳二胎弟弟或妹妹的到来，与家长的教育有密切的关联。首先，有些父母本身就对家庭教育不太重视，其原生家庭的亲子关系不融洽。其次，有些父母一方甚至双方都是独生子女，对两个孩子给家庭带来的影响缺乏正确的认知，误认为再生一个孩子对原来的家庭关系不会产生太大的影响。
2.态度方面：父母对头胎子女态度不当，缺乏耐心
二胎子女的到来，导致部分父母身心俱疲，把时间和精力都投入到了养育二胎子女的身上。研究表明，目前，大多数父母忙于照顾二胎，疏于关心家庭中的老大;仅有少数父母能充分地尊重头胎子女，理解头胎子女的变化，给予他们更多的关爱。
3.行为方面：父母做出一些不恰当的举动
第一，事先未和头胎子女沟通要二胎的计划。调查发现，在“要二胎前是否和头胎子女做过沟通”这一问题上，大多数父母都坦言，没有听取过孩子的想法，认为生育二胎只是夫妻双方的事情。如果父母能在要二胎前与头胎子女事先沟通，让头胎子女心里做好做哥哥、姐姐的准备，就不至于在面对二胎弟弟或妹妹时显得手足无措、焦虑不安。
第二，陪伴头胎子女的时间减少，过多精力投入到二胎子女身上。多数父母表示，和以前相比，陪伴二胎子女的时间多于头胎子女。如果父母能够均衡陪伴两个子女的时间，就会有助于避免头胎子女产生心理情绪等方面的问题。
第三，无法公正地对待两个子女，对头胎子女要求更加严厉。调查发现，在有了二胎以后，超过一半以上的父母不能做到公平对待两个孩子，对头胎子女的要求更加严格，过多地强调“以大让小”，认为头胎子女年龄上稍微大一点，作为哥哥或姐姐，应对其严格要求，这样才可以为弟弟妹妹树立良好的榜样。因此，一旦头胎子女有做得不对的地方，父母便会提出严厉的批评。
4.情感方面：缺乏和头胎子女的情感沟通
自从有了二胎子女后，父母分饰好几角，照顾头胎孩子时间极度缩短;加上工作原因，还有部分家长会把头胎子女送到祖辈家里去。于是父母与头胎子女相处的时间减少，情感沟通上更是缺乏，一些家庭便出现了偏爱二胎子女的情况。
二、应对策略
二胎家庭教育问题的出现，受到父母双方教育水平、教育观念及方式、缺乏与子女情感沟通、夫妻双方婚姻质量等因素的影响。因此，解决上述问题需要从以下四方面入手。
1.提前做好物质准备和心理准备
很多父母没有养育两个孩子的生活经验，所以普遍对此问题的重视程度和预判程度不足。二胎子女的到来，使部分父母手忙脚乱，也会导致父母在认知、态度、行为及情感方面产生一些问题。所以，作为父母，如果想要生育二胎子女，就应该提前做好相应的准备工作，对二胎出生前后可能带来的各种问题有一定的应对措施。可以多了解其他二胎家庭出现的一些普遍问题，当自身遇到类似的问题时，借鉴其经验，耐心引导头胎子女接纳二胎子女到来的事实。
2.采取科学的教养方式
家长要注重提升自身素养，采用科学的家庭教养方式，不断完善和提升自己的知识结构和育儿能力。应该和孩子平等沟通，了解孩子的心理特点，多赞赏鼓励孩子，采用民主型的教养方式教育两个子女。父母们可以通过浏览书籍、上网学习、收看家庭教育类的电视节目以及多与他人交流等多种途径，多进行反思与总结，形成适合自己家庭实际状况的教育方法。
3.关注孩子的心理变化，均衡陪伴两个子女的时间
二胎的出生，父母（尤其是母亲）对头胎子女的态度变化，会影响其心理健康状况。以前头胎子女是全家人的中心，二胎的到来改变了一切，家里人更多地关注幼小的弟弟妹妹，头胎心理落差难免巨大。再加上年龄较小，心理发展不成熟，头胎子女不能理解父母对自己的态度变化为何如此之大。因此，父母应对头胎子女多加关爱，进行积极的沟通与交流，允许孩子表达自己的想法。此外，父母应平衡陪伴两个孩子的时间。让孩子感受到弟弟妹妹的到来丝毫未影响父母对他的爱，使孩子有充分的安全感。
4.多与子女进行情感交流，创造融洽的家庭氛围
2～10岁这一年龄阶段的儿童主要表现出以自我为中心的特征，此年龄段的孩子在得知父母想要生育二胎子女后，可能会出现一些反常的举动，此时就需要父母与孩子进行平等对话，充分了解头胎子女的真实想法，引导孩子正确认识弟弟妹妹到来对于整个家庭的意义。除了言语沟通以外，可以运用一些肢体语言，比如与头胎子女拥抱等。当二胎子女稍微大一点，也要与其进行情感沟通，最好与两个孩子一起交流，让他们认识到爸爸妈妈对他们的关爱和期望。总之，父母要协调好家庭成员之间的关系，营造良好的家庭氛围，让子女在健康快乐的家庭环境中成长。
三、小结
总之，父母要提前预判二胎子女到来前后出现的各种问题，加强学习，提升自身的素养，采取科学的教养方式;关注孩子的心理变化，均衡陪伴两个子女的时间;多和两个子女进行情感交流，创造融洽的家庭氛围，协调好家庭成员之间的关系，营造良好的家庭氛围，促进两个孩子的健康成长。参考文献
[1]朱立昌.新时代多子女家庭教育存在的问题与对策研究[J].学周刊，2020（36）：189-190.
[2]杨春燕.学前儿童家庭教育的现状及对策研究[J].成才之路，2020（25）：100-101.
[3]王生萍.二胎家庭父母教养方式的思考[J].当代家庭教育，2020（2）：8.
[4]王文颖.浅谈“二胎”时代对大孩的教育策略[J].中学课程辅导（教师教育），2020（1）：96，30.
[5]高梦雨，张双双.二胎政策下头生子女的教育问题研究[J].时代报告，2019（4）：244-245.
[6]刘琦.浅谈二胎时代对家庭教育问题的探究[J].课程教育研究，2019（2）：245-246.
[7]辛艾玲.二孩政策下年幼子女的心理问题与二孩家庭的教育方式初探[J].智富时代，2018（10）：231.
[8]李慧智，陈磊.二胎家庭的父母养育问题研究[J].传播力研究，2018，2（29）：231.
編辑/张国宪 终校/于洪
关键词：二胎家庭;家庭教育;情感沟通
中图分类号：G44
文献标识码：B
文章编号：1671-2684（2021）32-0079-02
家庭是子女出生后接触的第一个大环境，父母的思想、言谈、行为和情绪等深深地影响着孩子身心各方面的发展。家庭教育是一种双向的、相互影响的教育活动，父母的教育方式会影响子女的一生，如果想让孩子改变自身一些不正确的认知、态度、行为，家长必须先做好表率，主动做出改变。伴随许多家庭中二胎子女的到来，随之而来的家庭教育问题受到越来越多的关注，父母如何在家庭中对两个子女实施教育，这是每个二胎家庭都要面对的问题。
一、二胎家庭中父母教育存在的问题
1.认知方面：父母对子女的教育未形成正确的认识
有些头胎子女不能接纳二胎弟弟或妹妹的到来，与家长的教育有密切的关联。首先，有些父母本身就对家庭教育不太重视，其原生家庭的亲子关系不融洽。其次，有些父母一方甚至双方都是独生子女，对两个孩子给家庭带来的影响缺乏正确的认知，误认为再生一个孩子对原来的家庭关系不会产生太大的影响。
2.态度方面：父母对头胎子女态度不当，缺乏耐心
二胎子女的到来，导致部分父母身心俱疲，把时间和精力都投入到了养育二胎子女的身上。研究表明，目前，大多数父母忙于照顾二胎，疏于关心家庭中的老大;仅有少数父母能充分地尊重头胎子女，理解头胎子女的变化，给予他们更多的关爱。
3.行为方面：父母做出一些不恰当的举动
第一，事先未和头胎子女沟通要二胎的计划。调查发现，在“要二胎前是否和头胎子女做过沟通”这一问题上，大多数父母都坦言，没有听取过孩子的想法，认为生育二胎只是夫妻双方的事情。如果父母能在要二胎前与头胎子女事先沟通，让头胎子女心里做好做哥哥、姐姐的准备，就不至于在面对二胎弟弟或妹妹时显得手足无措、焦虑不安。
第二，陪伴头胎子女的时间减少，过多精力投入到二胎子女身上。多数父母表示，和以前相比，陪伴二胎子女的时间多于头胎子女。如果父母能够均衡陪伴两个子女的时间，就会有助于避免头胎子女产生心理情绪等方面的问题。
第三，无法公正地对待两个子女，对头胎子女要求更加严厉。调查发现，在有了二胎以后，超过一半以上的父母不能做到公平对待两个孩子，对头胎子女的要求更加严格，过多地强调“以大让小”，认为头胎子女年龄上稍微大一点，作为哥哥或姐姐，应对其严格要求，这样才可以为弟弟妹妹树立良好的榜样。因此，一旦头胎子女有做得不对的地方，父母便会提出严厉的批评。
4.情感方面：缺乏和头胎子女的情感沟通
自从有了二胎子女后，父母分饰好几角，照顾头胎孩子时间极度缩短;加上工作原因，还有部分家长会把头胎子女送到祖辈家里去。于是父母与头胎子女相处的时间减少，情感沟通上更是缺乏，一些家庭便出现了偏爱二胎子女的情况。
二、应对策略
二胎家庭教育问题的出现，受到父母双方教育水平、教育观念及方式、缺乏与子女情感沟通、夫妻双方婚姻质量等因素的影响。因此，解决上述问题需要从以下四方面入手。
1.提前做好物质准备和心理准备
很多父母没有养育两个孩子的生活经验，所以普遍对此问题的重视程度和预判程度不足。二胎子女的到来，使部分父母手忙脚乱，也会导致父母在认知、态度、行为及情感方面产生一些问题。所以，作为父母，如果想要生育二胎子女，就应该提前做好相应的准备工作，对二胎出生前后可能带来的各种问题有一定的应对措施。可以多了解其他二胎家庭出现的一些普遍问题，当自身遇到类似的问题时，借鉴其经验，耐心引导头胎子女接纳二胎子女到来的事实。
2.采取科学的教养方式
家长要注重提升自身素养，采用科学的家庭教养方式，不断完善和提升自己的知识结构和育儿能力。应该和孩子平等沟通，了解孩子的心理特点，多赞赏鼓励孩子，采用民主型的教养方式教育两个子女。父母们可以通过浏览书籍、上网学习、收看家庭教育类的电视节目以及多与他人交流等多种途径，多进行反思与总结，形成适合自己家庭实际状况的教育方法。
3.关注孩子的心理变化，均衡陪伴两个子女的时间
二胎的出生，父母（尤其是母亲）对头胎子女的态度变化，会影响其心理健康状况。以前头胎子女是全家人的中心，二胎的到来改变了一切，家里人更多地关注幼小的弟弟妹妹，头胎心理落差难免巨大。再加上年龄较小，心理发展不成熟，头胎子女不能理解父母对自己的态度变化为何如此之大。因此，父母应对头胎子女多加关爱，进行积极的沟通与交流，允许孩子表达自己的想法。此外，父母应平衡陪伴两个孩子的时间。让孩子感受到弟弟妹妹的到来丝毫未影响父母对他的爱，使孩子有充分的安全感。
4.多与子女进行情感交流，创造融洽的家庭氛围
2～10岁这一年龄阶段的儿童主要表现出以自我为中心的特征，此年龄段的孩子在得知父母想要生育二胎子女后，可能会出现一些反常的举动，此时就需要父母与孩子进行平等对话，充分了解头胎子女的真实想法，引导孩子正确认识弟弟妹妹到来对于整个家庭的意义。除了言语沟通以外，可以运用一些肢体语言，比如与头胎子女拥抱等。当二胎子女稍微大一点，也要与其进行情感沟通，最好与两个孩子一起交流，让他们认识到爸爸妈妈对他们的关爱和期望。总之，父母要协调好家庭成员之间的关系，营造良好的家庭氛围，让子女在健康快乐的家庭环境中成长。
三、小结
总之，父母要提前预判二胎子女到来前后出现的各种问题，加强学习，提升自身的素养，采取科学的教养方式;关注孩子的心理变化，均衡陪伴两个子女的时间;多和两个子女进行情感交流，创造融洽的家庭氛围，协调好家庭成员之间的关系，营造良好的家庭氛围，促进两个孩子的健康成长。参考文献
[1]朱立昌.新时代多子女家庭教育存在的问题与对策研究[J].学周刊，2020（36）：189-190.
[2]杨春燕.学前儿童家庭教育的现状及对策研究[J].成才之路，2020（25）：100-101.
[3]王生萍.二胎家庭父母教养方式的思考[J].当代家庭教育，2020（2）：8.
[4]王文颖.浅谈“二胎”时代对大孩的教育策略[J].中学课程辅导（教师教育），2020（1）：96，30.
[5]高梦雨，张双双.二胎政策下头生子女的教育问题研究[J].时代报告，2019（4）：244-245.
[6]刘琦.浅谈二胎时代对家庭教育问题的探究[J].课程教育研究，2019（2）：245-246.
[7]辛艾玲.二孩政策下年幼子女的心理问题与二孩家庭的教育方式初探[J].智富时代，2018（10）：231.
[8]李慧智，陈磊.二胎家庭的父母养育问题研究[J].传播力研究，2018，2（29）：231.
編辑/张国宪 终校/于洪