【摘 要】
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本文从研究方法、研究内容和研究对象三方面对国内教师中介作用的研究(2000-2012)进行了系统地分析和总结.概括来讲,实证研究与非实证研究比率基本平衡,非实证研究以思辨为主
【机 构】
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山东农业大学,山东泰安271018
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本文从研究方法、研究内容和研究对象三方面对国内教师中介作用的研究(2000-2012)进行了系统地分析和总结.概括来讲,实证研究与非实证研究比率基本平衡,非实证研究以思辨为主阐述教师中介作用的重要性,实证研究多采用定量设计为主、定性设计为辅的方式对师生关于教师中介作用重要性的认识和实施情况进行研究;研究内容主要集中探讨教师中介作用的重要性和操作策略;研究对象主要集中在大学领域.今后可以进一步扩大研究范围,通过定性研究深入探讨发挥教师中介作用的具体途径和实施过程,推动教师中介作用理论和实践的发展.
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