【摘 要】
：
通过构建包括7个一级指标及30个二级指标旅游线路的评价指标体系,并利用熵权法计算了南宁—巴马旅游线路游客对各指标的权重,运用模糊综合评价法对该旅游线路的游客满意度进
【机 构】
：
广西大学 商学院, 广西 南宁 530004
论文部分内容阅读
通过构建包括7个一级指标及30个二级指标旅游线路的评价指标体系,并利用熵权法计算了南宁—巴马旅游线路游客对各指标的权重,运用模糊综合评价法对该旅游线路的游客满意度进行了评价.结果 表明:一级指标“游”是影响游客满意度的主要因素,权重达到0.3267,说明游客在跟团游选择线路时最看重在景区内的体验,这与旅游的目的 契合;排名第二的一级指标为“行”,权重达到0.2256,说明游客对能否安全舒适地进行旅游较为看重;在各项二级指标中,排名前四位的依次是:旅游商品质量好坏、导游服务质量、购物店经营者诚信和娱乐项目趣味度.
其他文献
为了方便准确地在多个应急物流方案中选取最优方案,以时间、经济成本、运作效率、运作合理性等因素作为应急物流方案评价指标,同时采用双边匹配的方法、补充不完整专家评价信
北部湾大学实训设备管理系统的开发与实践应用是实训室建设和教学改革中的重要环节,可借助“互联网+”等信息技术对原有传统实训室的管理方式进行改革升级.该设备管理系统包
一、地理微课堂的研究与实践是深化课程改革和推进素质教育的需要 信息技术的飞速发展，目前社会的热词之一是“微……”，如“微博”、“微小说”、“微论坛”、“微生活”、“微电影”……我们迎来了“微时代”。“微时代”的到来，引起人类社会学习、工作、交往和生活方式等方面全面深刻的变化，这些变化对教育提出了新的要求。基础教育的任务不仅是传授知识，更要让学生掌握学习方法，培养终身学习的理念和能力。为此，学校教
历史是一门综合性学科，在全面系统地掌握历史基本知识要点的基础之上，积极培养学生的创新探究意识和自主学习的习惯是新课改的主旨，而创新探究意识和自主学习习惯的培养离不开历史教师课堂上的因势利导，历史教师要真正做好课堂角色的适时转换，必须全方位提高自身素质，在思想上不断增强认识并运用于教学实践中，以之科学促进历史教学改革的进一步深化与发展。 凡是学习研究过历史的人，都会深切地体会到历史其实是一门综合性
摘 要： 新课标改革之后，懂得区分新课标与旧课标的不同，理解并把握新课标的教学理念，学会转变新课标下的教学模式，是自高中课程改革实施以来，作者经过一年多的教学实践，对新课程授课的认识。作者以一节经过认真准备的探究活动课为例，进行一个阶段的反思，以便在今后的新课程实践中更好地把握方向。 关键词： 新课标 高中历史 教学实践 一、新课程改革要求学生转变学习方式 新课程改革要求改变学生的学习方式，
目的 研究改良早期预警评分系统(MEWS)对急诊科危重患者的分诊准确性的影响.方法 选择2019年2月到2020年2月来我院进行治疗的92例急诊科危重患者随机分为观察组和对照组,每组
义务教育阶段是青少年学好基础知识的关键时期，这个时期掌握好地理知识尤为重要。现有的课程设置模式为：七至八年级开设地理课程，并于八年级下学期参加小中考。作为语、数、英、生、政、史、地、体、音、美、劳技、信息、心理健康诸科中的一员，每周的课堂授课时间是学生掌握地理知识的最重要途径。因此，如何提高初中地理课堂教学的有效性，是每一位地理教师不断探索的课题。《义务教育地理课程标准》的基本理念是：学习对生活有
摘 要： 初中物理是九年义务教育阶段必修的一门基础课，对完成义务教育的任务具有重要意义。物理教师要发挥自身优势和学科优势，充分挖掘教学资源，巧妙设计教学过程，长期坚持，使学生的学习兴趣稳定，学习成绩进步，学习能力提高，使感观上的快乐转化为内在的学习快乐。 关键词： 初中物理教学 快乐学习 教学方法 课堂教学是教学过程中的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系，使学生
摘 要： 所谓“自主学习”，顾名思义，就是学生在老师的引导或帮助下，不懈努力，自觉、主动获取新知识和增强学习能力的一种过程，是相对于被动学习而言的，是新课程提倡的一种学习方式。 关键词： 物理教学 自主学习能力 素质教育 在大力提倡素质教育的今天，如何在物理教学中培养学生的自主学习能力呢？下面我从四个方面谈谈看法。 一、教师要善于更新物理教学观念 传统教学以教师、课堂、书本为中心，教师基本
摘 要： 物理实验对科学研究起着极其重要的作用，对物理教学有着不可忽视的影响。实验做得好，学生就能自然而然地掌握物理知识和物理规律。只有做到这点，学生的思维才可以得到可持续发展，科学素养和创新能力才会得到提高。 关键词： 高中物理 实验教学 思维能力培养 物理教师要在思想上高度重视实验教学，从方式方法上改革实验教学，从评价的角度强化实验教学，按照新课程的要求，通过实验教学，使学生掌握基本的实验