【摘 要】
：
她是国学大师钱穆之女,她是清华大学环境工程系教授,她在1 994年当选为中国工程院院士,成为清华大学当时唯一的女性院士.在这些光环之下,钱易又是如何处之的呢?她为何会走上
论文部分内容阅读
她是国学大师钱穆之女,她是清华大学环境工程系教授,她在1 994年当选为中国工程院院士,成为清华大学当时唯一的女性院士.在这些光环之下,钱易又是如何处之的呢?她为何会走上科研之路?她有哪些成长和科研故事供我们学习借鉴呢?rn家学有渊源,敬母上讲台rn初遇钱易院士,是在一次为中学生举办的科普讲座活动上.在一间座无虚席的大礼堂里,年近80岁的她侃侃而谈,将全球环境危机的现状和人类解决环境问题的努力,渐次展现在听众面前.
其他文献
薪酬提供的物质生活保障,它不仅是高技能人才生存和发展的前提,也是高技能人才产生更高层次需求和追求的基础,更代表了社会对高技能人才技能资本的衡量.设计出一个能吸引和留
水分利用效率(WUE)既是衡量植被生长适应性的重要指标,也是连接生态系统水碳循环的纽带.认识不同类型植被WUE的时间变化特征及驱动机制有助于增进对生态系统水碳循环过程的理
1 重金属污染农田治理关键技术研究rn该课题率先对中国农田土壤重金属污染来源进行了调查和分析.从大气沉降、畜禽粪便、肥料农药、污水灌溉及污泥等主要污染源入手,对我国农
【摘要】本文从围绕教学知识点，注重问题针对性；创设合适教学情境，注重问题多样性；把握问题难易程度，注重问题层次性三个方面，对小学英语课堂中的科学提问进行了分析，以期为提高小学英语课堂教学质量提供参考价值。 【关键词】小学英语 科学提问 有效性 课堂提问是提高课堂教学效果最有效的方法之一，尤其是对小学英语课堂教学而言，教师的科学提问不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以引导学生对教学内容积极思考。
本文谈论了情感理论策略在英语教学中的作用,以及怎样在课堂上利用情感策略来与学生构成互动,建立互动的英语课堂。
This article discusses the role of affective theory
【摘要】合作学习的模式为我们的课堂注入了新的活力，应该成为我们积极倡导的学习方式之一。但小组合作学习只是一种教育理念，但是如果没有具体的操作方式，那它永远只是一种理论，或者是流于形式的分组学习。要实现合作学习的目标，我们还必须通过一些小组合作学习方式来进行必要的探索。 【关键词】小组合作学习 必要性 可操作性 局限性 “合作学习”是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系。它强调以集
《新课程标准》明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这种学习方式,有利于活跃课堂氛围,培养学生主动参与学习的意识;有利于提高学生们的口语表达能力;有利于师
【摘要】我们苏北地区本来就是全省英语教学的洼地，尤其英语听力更是存在着短板，特别在广大的农村地区听力薄弱尤为突出，本文就听力教学谈些看法和做法，主要从听力训练的技能，听力的效果，以及学生在听力中兴趣与信心的培养作探讨。 【关键词】初中英语 听力技能 听力效果 在现在的初中英语教学中普遍忽视的对英语听力训练，只注重语法、词汇量、句式的培养，说白了学生学习的英语也只不过是哑巴英语。由于农村一些初级
【摘要】互动式教学是相对科学的一种教学模式，在教学领域中得到了广泛的应用，特别是在小学英语的教学之中，使用这种教学模式，能够使教师和学生之间加强互动和交流，从而提升学习效率。本文首先对这一教学模式的意义进行简单介绍，然后提出几点策略提升教学效果。 【关键词】互动式 小学英语 教学模式 在小学英语课堂上，应用互动式教学模式，能够使教师与学生之间实现互动，比如，在情感上进行互动，积极参与课堂中的各
词汇学习是英语学习的基础,词汇的掌握程度直接决定了英语成绩的好坏。如何提高词汇记忆效率一直是学生们关注的问题。本文结合个人词汇学习的实践,讨论一般记忆单词的规律和