论文部分内容阅读
预习是学生掌握知识即温故而知新的重要教学方法之一,能及时将所学的内容加以深刻领会,又对新课内容给予学生自主空间的体会,领悟并对疑难问题寻求解决思考、因此,按照新课程的要求,教师应强化预习思维和办法,留给学生更多更活的自主预习空间和时间,为激发和开拓学生主动学习的积极性.
中学生课前预习新法
【摘 要】
：
预习是学生掌握知识即温故而知新的重要教学方法之一,能及时将所学的内容加以深刻领会,又对新课内容给予学生自主空间的体会,领悟并对疑难问题寻求解决思考、因此,按照新课程
【机 构】
：
思南县青杠坡中学贵州思南565100
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年39期
其他文献
有些小夫妻结婚不久就开始因为各种事情争吵,小到抢厕所、打呼噜,大到三观不合,矛盾不断,这是我们在生活中经常听到或看到的一幕,甚至就发生在自己身上.这时,往往亲朋好友们
期刊
负面清单管理模式伴随着各地先后掀起的建立自贸区浪潮，已经开始在中国的逐步试点推广。2013年9月30日，改革开放以来第一张“负面清单”在上海自贸区正式发布。以此为标志，负面
本文从网络安全现状分析着手，首先明确了网络存在的安全隐患及其危害。然后就国内外电子政务发展的状况以及趋势做出判断，明确电子政务建设中存在的安全问题，并提出了安全问题解
课堂目标设计过程是由对象、目标、策略和评价四要素组成,其中,目标占据着核心地位.正确围绕课堂设计目标进行备课,关键在于如何定位三维目标,设计好符合教学目标的教学策略.
期刊
本文阐明了高校新教师培训的目标，认为高校新教师的培训现状存在问题，包括岗前培训中的问题和在岗培训中的问题。对于高校新教师培训问题的原因，本文分别从认识、政策法规、制度