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摘 要：本文介绍了电能计量装置选配与安装综合训练项目开发的总体思路、具体内容、改革目标及特色创新之处。该项目注重技能培训，注重动手能力，注重理论与实践的结合，更加接近现场实际，项目开展后能提高学生的综合职业能力和就业竞争力。
关键词：电能表接线智能仿真系统；选配与安装；项目开发
現阶段，工学结合是我国高等职业教育人才培养模式改革的重要方向之一。我校电力类电气专业的人才培养模式是在各专业建设委员会的全程参与下，依据中、高级电气工种职业资格能力标准，按照学生学习认知特点和职业能力成长规律开发而成的。这种人才培养模式具有教学过程的实践性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性，充分体现了产业、行业、企业、职业、实践五要素。
电能计量和装表接电，是电力营销业务工作的重要内容之一，掌握该技能有助于学生就业，也有助于学生到工作岗位后尽快熟悉工作任务、掌握工作方法。依据我校电能表接线智能仿真系统、装表接电实训设备等实训设备，根据人才培养计划及“电能计量”和“装表接电”课程标准，采用了现场教学形式，营造类似企业的学习环境，通过完成各项工作任务，完成本项目的开发，以便全面培养学生技能型的专业能力。
一、 项目开发的总体思路
根据电力技术领域和供用电类职业岗位（群）的任职要求，主要参照“装表接电工”相关职业资格标准，本项目以“原理分析——方案设计——实际操作”为总线索，提炼并设计若干典型工作任务，通过实施多个小项目而进行训练，使学生逐步掌握实际工作流程及项目经验、具备对电能计量装置及系统进行设计、选配、安装、修校、维护、故障处理等能力，且学生通过职业岗位任务活动也对自己的技能水平、设备操作等方面实现检验，提高自己的职业技能水平。
二、 项目设计的具体内容
本项目依托我校电能计量及装表接电综合实训室、电能表接线智能仿真系统等设备，并借鉴现场工作实际，工学结合，提取并设计典型工作任务，每个工作任务的开展都包括理论和技能方面的训练。
典型工作任务分别从理论和技能训练两个方面，设计了电能计量基本知识的学习与提高、电能计量装置检定、单相电能表和三相四线电能表的配装、电能计量智能仿真系统接线检查及分析等四个典型工作任务。每个工作任务中都明确规定理论方面以及技能方面的考核目标，即学生应掌握的知识目标和能力目标。这样的综合训练更加注重学生的动手能力及综合素质，在动手实践中对装表接电计量装置的选配、安装及维护能力得到提升。
电能计量装置选配与安装综合训练项目理论、技能内容构建表如表1所示。
三、 项目的特色与创新
本项目是对传统毕业设计的全面改革，掌握应有理论知识的同时，注重技能培训，注重理论与实践的结合，更加接近职业工作岗位。
项目的创新之处主要有：依据“工学结合”的人才培养模式制定；依托现有实训设备开展，具备可行性；符合电能表修校工、装表接电工等职业岗位群的需要。
四、 结束语
本项目设计实用性强、综合性强，能够达到培养学生独立思考和分析问题的能力、提高学生工程应用能力的目的。同时也使学生在学校就能实现工程实践零接触，大大提高了他们毕业后适应工作岗位的能力，使学生的综合技能得到提升，学生的就业竞争力得到加强。
参考文献：
[1] 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].中国职业技术教育，2007.
[2] 国家电网公司人力资源部.电能计量.北京：中国电力教育，2010.
[3] 国家电网公司人力资源部.装表接电.北京：中国电力教育，2010.
作者简介：罗丹羽，贺莉，崔均亮，河南省郑州市，郑州电力高等专科学校电力工程系。
关键词：电能表接线智能仿真系统；选配与安装；项目开发
現阶段，工学结合是我国高等职业教育人才培养模式改革的重要方向之一。我校电力类电气专业的人才培养模式是在各专业建设委员会的全程参与下，依据中、高级电气工种职业资格能力标准，按照学生学习认知特点和职业能力成长规律开发而成的。这种人才培养模式具有教学过程的实践性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性，充分体现了产业、行业、企业、职业、实践五要素。
电能计量和装表接电，是电力营销业务工作的重要内容之一，掌握该技能有助于学生就业，也有助于学生到工作岗位后尽快熟悉工作任务、掌握工作方法。依据我校电能表接线智能仿真系统、装表接电实训设备等实训设备，根据人才培养计划及“电能计量”和“装表接电”课程标准，采用了现场教学形式，营造类似企业的学习环境，通过完成各项工作任务，完成本项目的开发，以便全面培养学生技能型的专业能力。
一、 项目开发的总体思路
根据电力技术领域和供用电类职业岗位（群）的任职要求，主要参照“装表接电工”相关职业资格标准，本项目以“原理分析——方案设计——实际操作”为总线索，提炼并设计若干典型工作任务，通过实施多个小项目而进行训练，使学生逐步掌握实际工作流程及项目经验、具备对电能计量装置及系统进行设计、选配、安装、修校、维护、故障处理等能力，且学生通过职业岗位任务活动也对自己的技能水平、设备操作等方面实现检验，提高自己的职业技能水平。
二、 项目设计的具体内容
本项目依托我校电能计量及装表接电综合实训室、电能表接线智能仿真系统等设备，并借鉴现场工作实际，工学结合，提取并设计典型工作任务，每个工作任务的开展都包括理论和技能方面的训练。
典型工作任务分别从理论和技能训练两个方面，设计了电能计量基本知识的学习与提高、电能计量装置检定、单相电能表和三相四线电能表的配装、电能计量智能仿真系统接线检查及分析等四个典型工作任务。每个工作任务中都明确规定理论方面以及技能方面的考核目标，即学生应掌握的知识目标和能力目标。这样的综合训练更加注重学生的动手能力及综合素质，在动手实践中对装表接电计量装置的选配、安装及维护能力得到提升。
电能计量装置选配与安装综合训练项目理论、技能内容构建表如表1所示。
三、 项目的特色与创新
本项目是对传统毕业设计的全面改革，掌握应有理论知识的同时，注重技能培训，注重理论与实践的结合，更加接近职业工作岗位。
项目的创新之处主要有：依据“工学结合”的人才培养模式制定；依托现有实训设备开展，具备可行性；符合电能表修校工、装表接电工等职业岗位群的需要。
四、 结束语
本项目设计实用性强、综合性强，能够达到培养学生独立思考和分析问题的能力、提高学生工程应用能力的目的。同时也使学生在学校就能实现工程实践零接触，大大提高了他们毕业后适应工作岗位的能力，使学生的综合技能得到提升，学生的就业竞争力得到加强。
参考文献：
[1] 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].中国职业技术教育，2007.
[2] 国家电网公司人力资源部.电能计量.北京：中国电力教育，2010.
[3] 国家电网公司人力资源部.装表接电.北京：中国电力教育，2010.
作者简介：罗丹羽，贺莉，崔均亮，河南省郑州市，郑州电力高等专科学校电力工程系。