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摘 要：在我国实行教育改革之后，在教育方面和以前有着很明显的不同，比如说语文方面，在课改之后，作文占的分值比以前更大，所以，现在高中生的写作能力的提高就显得尤为重要。在高中的写作当中，学生经常会出现各种各样的问题，尤其是议论文，对于学生来说是一个很难克服的难题。本文就是针对高中阶段学生议论文写作经常出现的问题进行一定的分析，希望能够对学生的议论文写作起到一定的积极作用。
关键词：高中生；议论文写作；常见问题
一、 前言
我们在教学中发现，高中生尤其是高三的学生在写作方面有着比较大的欠缺，尤其是对于议论文的写作，很多学生存在着较大的问题，比如在一篇文章有了明确的观点之后却不知道该如何进行论点描述，不知道怎么展开论述，然后只是勉强进行论述成文，显得文章空洞无力，或者有的学生只是搬出一些论据来，不管这些论据是不是符合该观点，就生搬硬套，形成了论点加论据的文章形式，这样直接导致文章偏离中心，不知所云。下面我们就对高中生关于议论文出现的常见问题进行论述：
二、 论点的列举出现很大的偏差
在议论文的写作当中，有着很鲜明的特征，就是议论文需要很严密的逻辑。在文章提出一个中心论点之后，写作就要围绕着这个中心论点进行展开，从不同的角度进行论點的阐释，然后回归中心，突出中心论点。这样的议论文格式有很多的学生都做不到，很多学生都是在论点的列举上出现了问题。
比如在一篇以“十字街头”为主要论点的议论文写作当中。学生一看到题目就联想到显示当中的街口，然后就开始展开想象展开论述。学生在看到这个题目的时候首先就会想到文章应该使用的分论点，比如：当一个人站在街口，要等待安全然后通过；当一个人站在街口，要勇敢的前进；但一个人站在街口，要坚守本心不被世俗诱惑等等。这样的分论点的展示无可厚非，可以从各方面展开论述，但是如果学生从这方面展开论述，无疑是对主题的一种错误理解，然后在分论点的论述上也就发生了一定的偏差。
我们回归主题，题目为“十字街头”，这样的主题经常可以用来人生的十字街口进行阐述，尤其是人们在遇到重要的抉择的时候，就常常会出现这样的情况，用十字街口来比喻人们在遇到艰难的抉择时候的多向选择性。所以，我们在写作的时候应该关注的是一个人在十字街口这一个场景当中的表现，也就是一个人在面对通向不同道路的一种抉择，然后进行的心理活动和思考。当站在人生的十字路口，必须要做出一个选择，而不是耐心地进行等待，更不能不经思考就横冲直撞。所以，学生经常会出现这种错误，把主题太靠近实际，而没有更深远的考虑，这也是造成议论文写作出现较大的问题的主要原因。
三、 在写作过程中使用的例子不恰当
在议论文开始对主要论点进行阐释的时候，我们必须要对分论点进行举例阐释，这样既能够加深文章的深度，又能够给文章一种切合实际的感觉。但是学生就是在举例子的过程中出现了很多的问题，主要有以下集中问题出现：
（一） 举例过于具体
我们在一些叙事的文章当中经常可以看到细致入微的人物或者是景物描写，通过多方位、多角度的描写使得文章生动。但是这样的例子并不适用于议论文，在议论文写作当中，如果是对一件事物描写得太过于细微，就会导致议论文的整个篇幅太冗长，进而使得整个文章的论点论述出现弱化的情况。比如一些学生在写议论文的时候，在开篇第一段点明了中心论点，然后整个文章都具体地描述一个故事，在最后的时候再点题，这样的文章格式根本不能算是议论文，更贴近与叙事文章。
（二） 文章缺乏论据
在高中阶段，因为很多学生的知识面有一定的限制，而且平时因为学习压力对于一些现实当中的事情接触的并不多，导致阅读面比较窄，知识储备不足，在进行议论文写作的过程当中，文章就会缺乏论据，导致文章的内容出现空洞的情况，而且篇幅也不够，这也是学生进行生搬硬套的原因所在。
（三） 举例不恰当，不能自圆其说
一些高中生在议论文写作的过程当中，选用实例对论点进行阐释，但是很多学生所选用的实例不能很好地证明自己的观点，然后导致文章出现偏题的现象，最后学生难以自圆其说，导致整篇文章都失去了色彩。
（四） 举例太过普通，没有新意
在高中生的写作中，受到知识的局限性，很多学生在举例上经常使用的就是老套的例子，没有一点新意，这样对于议论文来说是比较不足的地方，学生举的例子很多都不能博得老师的眼球，依然是一些安迪生、诺贝尔等等一些老掉牙的例子，这也是高中生议论文写作当中比较明显的一个问题。
四、 学生在写作当中不会分析说理
议论文本身就需要一定的议论和说理的功夫，但是很多学生在写作的过程当中不会对自己提出的论点进行剖析，也不会进行说理。很多的学生只是为了满足八百字的要求而进行文字的堆砌，丝毫不管文章是否论述清楚或者是论点阐述是否清晰，结果导致整篇文章叙事的部分太长而说理的部分太少，导致文章得分不高。
五、 小结
高中生的写作能力对于高中生来说是比较重要的一部分，但是有很多的学生并不能很好的写作，导致很多能力都不够完善，所以我们应该加强对高中生写作能力的培养，加强高中生的综合素质，这样对于高中生的发展也是相当有益的。
参考文献：
[1] 宋明阳.高中生议论文写作常见问题及对策[J].语文天地（高中版），2014（12）.
作者简介：黄雪琦，广西壮族自治区钦州市，广西钦州市三中。
关键词：高中生；议论文写作；常见问题
一、 前言
我们在教学中发现，高中生尤其是高三的学生在写作方面有着比较大的欠缺，尤其是对于议论文的写作，很多学生存在着较大的问题，比如在一篇文章有了明确的观点之后却不知道该如何进行论点描述，不知道怎么展开论述，然后只是勉强进行论述成文，显得文章空洞无力，或者有的学生只是搬出一些论据来，不管这些论据是不是符合该观点，就生搬硬套，形成了论点加论据的文章形式，这样直接导致文章偏离中心，不知所云。下面我们就对高中生关于议论文出现的常见问题进行论述：
二、 论点的列举出现很大的偏差
在议论文的写作当中，有着很鲜明的特征，就是议论文需要很严密的逻辑。在文章提出一个中心论点之后，写作就要围绕着这个中心论点进行展开，从不同的角度进行论點的阐释，然后回归中心，突出中心论点。这样的议论文格式有很多的学生都做不到，很多学生都是在论点的列举上出现了问题。
比如在一篇以“十字街头”为主要论点的议论文写作当中。学生一看到题目就联想到显示当中的街口，然后就开始展开想象展开论述。学生在看到这个题目的时候首先就会想到文章应该使用的分论点，比如：当一个人站在街口，要等待安全然后通过；当一个人站在街口，要勇敢的前进；但一个人站在街口，要坚守本心不被世俗诱惑等等。这样的分论点的展示无可厚非，可以从各方面展开论述，但是如果学生从这方面展开论述，无疑是对主题的一种错误理解，然后在分论点的论述上也就发生了一定的偏差。
我们回归主题，题目为“十字街头”，这样的主题经常可以用来人生的十字街口进行阐述，尤其是人们在遇到重要的抉择的时候，就常常会出现这样的情况，用十字街口来比喻人们在遇到艰难的抉择时候的多向选择性。所以，我们在写作的时候应该关注的是一个人在十字街口这一个场景当中的表现，也就是一个人在面对通向不同道路的一种抉择，然后进行的心理活动和思考。当站在人生的十字路口，必须要做出一个选择，而不是耐心地进行等待，更不能不经思考就横冲直撞。所以，学生经常会出现这种错误，把主题太靠近实际，而没有更深远的考虑，这也是造成议论文写作出现较大的问题的主要原因。
三、 在写作过程中使用的例子不恰当
在议论文开始对主要论点进行阐释的时候，我们必须要对分论点进行举例阐释，这样既能够加深文章的深度，又能够给文章一种切合实际的感觉。但是学生就是在举例子的过程中出现了很多的问题，主要有以下集中问题出现：
（一） 举例过于具体
我们在一些叙事的文章当中经常可以看到细致入微的人物或者是景物描写，通过多方位、多角度的描写使得文章生动。但是这样的例子并不适用于议论文，在议论文写作当中，如果是对一件事物描写得太过于细微，就会导致议论文的整个篇幅太冗长，进而使得整个文章的论点论述出现弱化的情况。比如一些学生在写议论文的时候，在开篇第一段点明了中心论点，然后整个文章都具体地描述一个故事，在最后的时候再点题，这样的文章格式根本不能算是议论文，更贴近与叙事文章。
（二） 文章缺乏论据
在高中阶段，因为很多学生的知识面有一定的限制，而且平时因为学习压力对于一些现实当中的事情接触的并不多，导致阅读面比较窄，知识储备不足，在进行议论文写作的过程当中，文章就会缺乏论据，导致文章的内容出现空洞的情况，而且篇幅也不够，这也是学生进行生搬硬套的原因所在。
（三） 举例不恰当，不能自圆其说
一些高中生在议论文写作的过程当中，选用实例对论点进行阐释，但是很多学生所选用的实例不能很好地证明自己的观点，然后导致文章出现偏题的现象，最后学生难以自圆其说，导致整篇文章都失去了色彩。
（四） 举例太过普通，没有新意
在高中生的写作中，受到知识的局限性，很多学生在举例上经常使用的就是老套的例子，没有一点新意，这样对于议论文来说是比较不足的地方，学生举的例子很多都不能博得老师的眼球，依然是一些安迪生、诺贝尔等等一些老掉牙的例子，这也是高中生议论文写作当中比较明显的一个问题。
四、 学生在写作当中不会分析说理
议论文本身就需要一定的议论和说理的功夫，但是很多学生在写作的过程当中不会对自己提出的论点进行剖析，也不会进行说理。很多的学生只是为了满足八百字的要求而进行文字的堆砌，丝毫不管文章是否论述清楚或者是论点阐述是否清晰，结果导致整篇文章叙事的部分太长而说理的部分太少，导致文章得分不高。
五、 小结
高中生的写作能力对于高中生来说是比较重要的一部分，但是有很多的学生并不能很好的写作，导致很多能力都不够完善，所以我们应该加强对高中生写作能力的培养，加强高中生的综合素质，这样对于高中生的发展也是相当有益的。
参考文献：
[1] 宋明阳.高中生议论文写作常见问题及对策[J].语文天地（高中版），2014（12）.
作者简介：黄雪琦，广西壮族自治区钦州市，广西钦州市三中。