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摘要：初中数学的学习对于学生而言是非常重要的。在整个学生的学习过程中，理科性的知识点都是在锻炼学生的逻辑思维能力，让学生在考虑问题的时候能够更为理智和全面一些。初中阶段，数学的知识点开始变多变难，学生在学习的时候明显感到这不是非常容易去理解的。但是学生是不可以放弃的，教师也在不断的帮助学生去学习这个比较有难度的学科。数学的学习不光光是掌握知识点那么简单，因此在学生犯错之后，学生的错题就显得十分重要，这其中不仅仅涉及到学生不理解的知识点，更有一部分题型需要让学生了解。本文针对于错题整理的重要性进行一个详细的探讨。
关键词：初中数学;整理错题;培养学习习惯;提高复习效率;带领巩固知识
错题的出现对于学生来说并不是一件非常稀奇的事情，学生在学习的过程中是会出现一些失误的。失误的出现并不可怕，但是我们在意的和看重的是如何去对待这些失误。教师在进行教学的时候也会向学生说明白错题整理的重要性，特别是像数学的学习，错题中不仅仅是含有一些重要的信息，更让我们知道学生真正的需求是什么。因此我们说错题整理是非常重要的，学生自身也需要认识到错题整理的重要性。这样才可以真正从错题中学习到更多的知识点，熟练掌握数学知识内容，快速提高自身的学习成绩。
一、培养学生学习习惯
初中阶段的学生不似小学阶段那么幼稚和单纯，这个阶段考验学生的学习能力，同时也十分关注学生的成绩。但同时还值得我们注意的就是学生习惯的养成。良好习惯的养成可以促进学生的学习，让学生更快的掌握学习进度，把握自己的学习节奏。数学学习中学生必然是会出现错题的，进行错题整理这是一个非常好的事情。这个过程如果持续的时间长一些，就可以促进学生培养学习习惯。这样的习惯非常有利于学生数学的学习。
例如，在教授学生学习“三角形”这一章节内容时，这一部分涉及到像与三角形有关的线段、与三角形有关的角、多边形及其内角和等内容的讲解，学生在进行学习的时候一定要有一定良好的学习习惯，这样才可以在进行学习的过程中不断的进行提高。但是学生还需要注意的是，在进行学习的时候是会出现一些失误的。优秀的学生本身就会有非常好的学习习惯，因此在自己出现失误的时候会迅速的进行错题的整理，那么这个时候学生便可以很快的提高自身的学习成绩。像一些成绩较差的学生，教师完全需要去监督学生进行错题的整理，带着他们进行习惯的养成。
二、提高考前复习效率
在学生学习的阶段，大大小小会存在很多的考试，那么学生如何才能够让自己在考试中表现的更好呢？学生需要加强自己的复习效率，必然是需要将自己擅长的学习领域简单进行回顾，将自己的学习精力集中在自己不擅长的地方。数学学习中，错题正是代表着学生所需要加强的地方。学生通过再次翻阅错题，从中再次理解知识点，这便能够较快的提高自己的复习效率，保证自己知识点掌握的更加全面，在考试的过程中也便更加的轻松。这也是错题整理的另一个好处。
例如，在教授学生学习“轴对称”这一章节内容时，这其中的内容都是需要学生绘制图像的，或者是结合一些图形来完成作业或者是知识点的掌握。那么有关这一部分的内容，学生在出现失误的时候，就可以借助自己先前做的习题来提高自己对这部分内容的掌握。学生整理完错题之后应该如何进行利用呢？我们知道学生在初中阶段需要经历很多的考试，这个时候学生就需要去复习，结合自己先前学习到的知识点，将重点和难点再次进行掌握和学习。整个过程中都需要学生用心专注。学生也可以利用自己先前整理的错题，在错题中将自己不熟悉的知识点来进行二次掌握，不断的重复记忆那些自己不擅长的知识点。这样在考试的过程中学生的考试状态会比较好，记忆的知识点比较全面，从而可以有一个良好的成绩。错题整理就是具备如此多的好处。
三、带领学生巩固知识
错题整理为什么会被受到重视呢？想必我们都有了解到，错题整理的过程中学生不单单是将题目和答案抄下来就可以了，需要学生结合自己学习到的知识点再次进行解答，同时还需要知道解题步奏中每一步都凭借的知识点是什么。这样才能够保证自己熟练掌握这些知识点，并且会用。从这里我们便发现错题整理其实就是带领学生去巩固自己学习到的知识，不断的加深自己的记忆和理解。
例如，在教授学生学习“整式的乘法与因式分解”这一章节内容时，其中计算的内容比较多，学生在学习的时候可能会出现倦怠学习的现象，这个时候我们就决定让学生在出现失误的时候进行错题的整理。在整理的过程中，教师也是在带领学生巩固知识点，那么这就可以让学生很快的进入到学习状态，不断的进行知识点的掌握。错题整理的过程其实就是一个不断带领学生重复记忆知识点的过程，学生可以在这个阶段中去尝试记忆和理解自己先前不是很懂的知识点，那么在这个过程的驱使下，学生可以得到很快的成绩提高的可能。
四、培养学生思考能力
在进行错题整理的过程中学生应该意识到思考是非常重要的，那么学生要想提高自身的学习成绩，就需要结合自己先前整理的错题，将其中自己所不理解的知识点进行一个熟练的掌握，在看错题的过程中不要忘记思考和想象。结合自己先前学到的知识点，再去看错题的时候，就需要不断的深究自己究竟错在了哪里。这样学生便可以很快的进入到学习状态中。
例如，在教授学生学习“分式”这一章节内容时，对于这种需要学生大量计算的内容，学生是很容易出现错误的，那么这个时候教师就应该指导学生进行错题的整理，保证学生可以很快的进入到学习状态中，并且在进行学习的时候学生还是需要不断的将这其中的知识点重复记忆，防止后续再出现其他错误。那么在错题整理的过程中，学生也应该进行思考。不断的提高自身的思考能力，减少学习上的认知错误。那么学生在进行学习的时候，教师需要起到监督的作用。
总而言之，初中数学学习中错题整理是非常重要的，让学生能够通过多种题型来熟练巩固自己的知识点记忆。这个过程中教师虽然参与的比较少，但其实教师正是起到画龙点睛的作用，为学生讲解解题步骤中最为重要的一部分，让学生也能够进行设想。错题的出现并不可怕，教师引导学生正确认识到错题才是最为关键的。相信学生在教师的带领下，通过错题整理能够掌握到更多数学知识点的利用。
参考文献
[1]安丽雅.浅谈初中数学“易错题”的有效利用[J].科学大众（科学教育），2015（01）
[2]涂卫.初中数学易错题的纠正措施例谈[J].科学大众（科学教育），2012（10）
赵 林 四川省雅江县呷拉镇初級中学
关键词：初中数学;整理错题;培养学习习惯;提高复习效率;带领巩固知识
错题的出现对于学生来说并不是一件非常稀奇的事情，学生在学习的过程中是会出现一些失误的。失误的出现并不可怕，但是我们在意的和看重的是如何去对待这些失误。教师在进行教学的时候也会向学生说明白错题整理的重要性，特别是像数学的学习，错题中不仅仅是含有一些重要的信息，更让我们知道学生真正的需求是什么。因此我们说错题整理是非常重要的，学生自身也需要认识到错题整理的重要性。这样才可以真正从错题中学习到更多的知识点，熟练掌握数学知识内容，快速提高自身的学习成绩。
一、培养学生学习习惯
初中阶段的学生不似小学阶段那么幼稚和单纯，这个阶段考验学生的学习能力，同时也十分关注学生的成绩。但同时还值得我们注意的就是学生习惯的养成。良好习惯的养成可以促进学生的学习，让学生更快的掌握学习进度，把握自己的学习节奏。数学学习中学生必然是会出现错题的，进行错题整理这是一个非常好的事情。这个过程如果持续的时间长一些，就可以促进学生培养学习习惯。这样的习惯非常有利于学生数学的学习。
例如，在教授学生学习“三角形”这一章节内容时，这一部分涉及到像与三角形有关的线段、与三角形有关的角、多边形及其内角和等内容的讲解，学生在进行学习的时候一定要有一定良好的学习习惯，这样才可以在进行学习的过程中不断的进行提高。但是学生还需要注意的是，在进行学习的时候是会出现一些失误的。优秀的学生本身就会有非常好的学习习惯，因此在自己出现失误的时候会迅速的进行错题的整理，那么这个时候学生便可以很快的提高自身的学习成绩。像一些成绩较差的学生，教师完全需要去监督学生进行错题的整理，带着他们进行习惯的养成。
二、提高考前复习效率
在学生学习的阶段，大大小小会存在很多的考试，那么学生如何才能够让自己在考试中表现的更好呢？学生需要加强自己的复习效率，必然是需要将自己擅长的学习领域简单进行回顾，将自己的学习精力集中在自己不擅长的地方。数学学习中，错题正是代表着学生所需要加强的地方。学生通过再次翻阅错题，从中再次理解知识点，这便能够较快的提高自己的复习效率，保证自己知识点掌握的更加全面，在考试的过程中也便更加的轻松。这也是错题整理的另一个好处。
例如，在教授学生学习“轴对称”这一章节内容时，这其中的内容都是需要学生绘制图像的，或者是结合一些图形来完成作业或者是知识点的掌握。那么有关这一部分的内容，学生在出现失误的时候，就可以借助自己先前做的习题来提高自己对这部分内容的掌握。学生整理完错题之后应该如何进行利用呢？我们知道学生在初中阶段需要经历很多的考试，这个时候学生就需要去复习，结合自己先前学习到的知识点，将重点和难点再次进行掌握和学习。整个过程中都需要学生用心专注。学生也可以利用自己先前整理的错题，在错题中将自己不熟悉的知识点来进行二次掌握，不断的重复记忆那些自己不擅长的知识点。这样在考试的过程中学生的考试状态会比较好，记忆的知识点比较全面，从而可以有一个良好的成绩。错题整理就是具备如此多的好处。
三、带领学生巩固知识
错题整理为什么会被受到重视呢？想必我们都有了解到，错题整理的过程中学生不单单是将题目和答案抄下来就可以了，需要学生结合自己学习到的知识点再次进行解答，同时还需要知道解题步奏中每一步都凭借的知识点是什么。这样才能够保证自己熟练掌握这些知识点，并且会用。从这里我们便发现错题整理其实就是带领学生去巩固自己学习到的知识，不断的加深自己的记忆和理解。
例如，在教授学生学习“整式的乘法与因式分解”这一章节内容时，其中计算的内容比较多，学生在学习的时候可能会出现倦怠学习的现象，这个时候我们就决定让学生在出现失误的时候进行错题的整理。在整理的过程中，教师也是在带领学生巩固知识点，那么这就可以让学生很快的进入到学习状态，不断的进行知识点的掌握。错题整理的过程其实就是一个不断带领学生重复记忆知识点的过程，学生可以在这个阶段中去尝试记忆和理解自己先前不是很懂的知识点，那么在这个过程的驱使下，学生可以得到很快的成绩提高的可能。
四、培养学生思考能力
在进行错题整理的过程中学生应该意识到思考是非常重要的，那么学生要想提高自身的学习成绩，就需要结合自己先前整理的错题，将其中自己所不理解的知识点进行一个熟练的掌握，在看错题的过程中不要忘记思考和想象。结合自己先前学到的知识点，再去看错题的时候，就需要不断的深究自己究竟错在了哪里。这样学生便可以很快的进入到学习状态中。
例如，在教授学生学习“分式”这一章节内容时，对于这种需要学生大量计算的内容，学生是很容易出现错误的，那么这个时候教师就应该指导学生进行错题的整理，保证学生可以很快的进入到学习状态中，并且在进行学习的时候学生还是需要不断的将这其中的知识点重复记忆，防止后续再出现其他错误。那么在错题整理的过程中，学生也应该进行思考。不断的提高自身的思考能力，减少学习上的认知错误。那么学生在进行学习的时候，教师需要起到监督的作用。
总而言之，初中数学学习中错题整理是非常重要的，让学生能够通过多种题型来熟练巩固自己的知识点记忆。这个过程中教师虽然参与的比较少，但其实教师正是起到画龙点睛的作用，为学生讲解解题步骤中最为重要的一部分，让学生也能够进行设想。错题的出现并不可怕，教师引导学生正确认识到错题才是最为关键的。相信学生在教师的带领下，通过错题整理能够掌握到更多数学知识点的利用。
参考文献
[1]安丽雅.浅谈初中数学“易错题”的有效利用[J].科学大众（科学教育），2015（01）
[2]涂卫.初中数学易错题的纠正措施例谈[J].科学大众（科学教育），2012（10）
赵 林 四川省雅江县呷拉镇初級中学