【摘 要】
：
在可持续发展上人类正面临和陷入诸多问题和困境之中而难以自拔，人口、环境、社会和生态系统平衡等方面问题已严重影响着人类及其它生命的生存和发展，先哲老子主张顺应、尊重自
【机 构】
：
山西师大地理系! 山西 临汾 441000,山西大学师范学院! 山西 太原 031000
论文部分内容阅读
在可持续发展上人类正面临和陷入诸多问题和困境之中而难以自拔，人口、环境、社会和生态系统平衡等方面问题已严重影响着人类及其它生命的生存和发展，先哲老子主张顺应、尊重自然规律，与大自然和谐相处的“天人合一”的思想，即“道法自然”、“知常曰明”、“知和曰常”，“知止不殆，知足不辱”，是解决当今可持续发展道路上诸多矛盾问题的良剂。
In sustainable development, mankind is experiencing and plunged into many problems and dilemmas, and the problems of demography, environment, society and ecosystem balance have seriously affected the survival and development of mankind and other beings. Sage Zhendao advocated compliance, The idea of “harmony between man and nature”, which respects the laws of nature and is in harmony with nature, is “nature of Taoism,” “knowing often said Ming”, “knowing and saying often”, “know yourself but contentment” Is a good solution to many contradictions on the road to sustainable development today.
其他文献
学习目标：1.学会鉴赏美景（重点）。2.把握作者感情（难点）。 教学方法：赏读法、探究法、点拨法 教学辅助：《导学案》 多媒体课件 教学安排：1课时 教学环节： 一、导入 1.大自然的美常常表現在那灵动的瞬间：一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣……无不具有动人心魄的美。正所谓“一花一世界，一叶一菩提”，树叶间容纳宇宙，花瓣里别有洞天。今天就让我们一起走进朱自清先生静谧幽美的荷塘，在溶溶的月色
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、情景导入（播放《少年中国说》朗诵视频） 多少年来，这首少年中国说激励着无数热血青年不断前进，他的作者就是我们今天散文的主人公梁启超先生。下面，就让我们一起跟随梁实秋先生的脚步走进清华，去领略梁任公的風采。 二、学习目标（PPT投影） 1.品读课文，用圈点批注的方法分析梁任公先生的人物形象，领悟文中深沉的文化底蕴。2.学习文中人物描写的方法。 三、作者简介（PPT投影梁实秋和梁启超）
68.玉照新志提要卷141、页1198：六卷宋王明清撰。此书多谈神怪及琐事,亦间及朝野旧闻及前人逸作。按：学津讨原据明人秦酉岩藏本为五卷。与此六卷本条数相同,仅次序有所变动。四
登岳阳楼（其一）/陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 诗歌解读： 此诗是人教版八年级上册第六单元第30课《诗四首》中的第四首，它是一首七律，整首诗中，最后一个“悲”字，就透漏出诗人的感情基调。 首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”为写景句，第一句道出岳阳楼所处的位置：在洞庭湖
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。现行的低年级语文教材识字量非常大，这对于农村小学的一些学习后进生来说，识字的障碍显而易见。在平时教学中，我们积累了一些有效的经验，但也常常为班级中后进孩子在识字方面的落后表现而困惑、烦恼。课内时间有限，教师也不可能把较多的时间花在巩固上。为了让这些学生不掉队，任课老师常常是挤出休息时间来给他们补课。效果虽有，但这样的方式毕竟是治标不治本，不仅搞
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7