【摘 要】
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在《新数学课程标准》指出“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆了,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的重要方式”.由于传统教育深受传统礼教的束縛,作为学
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在《新数学课程标准》指出“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆了,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的重要方式”.由于传统教育深受传统礼教的束縛,作为学习主体的学生往往会被老师扼杀掉他们的主体地位,同时也对我们的教学起不到很好的效果.因此在教学中我们应根据教学内容的特点,精心设计教学活动,给学生提供探究的空间和动手动脑的机会,把课堂留给学生,让学生真正成为课堂的主体.
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