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【摘 要】 立意是一篇文章的灵魂所在，要想提高作文的思想品味，提升作文的立意，就要注重个人感悟，学会关注社会、关注生活、关注历史、关注自我人生价值体验，只要我们心怀天下、心忧古今、心存真情、心存高远，那么我们的文章自会意蕴悠长，耐人寻味。
【关 键 词】 作文；关注；语文
学生作文写了十几年，从小学写到高中，可是什么样的作文才是阅卷老师眼中的好作文，大部分同学对此并不清楚，尤其是高中阶段的作文写作要注意什么，许多人很茫然。其实仔细解读高考作文的评分标准我们可以发现，好作文简而言之就是：准确、深刻、充实、生动。这四点中，审题准确与语言生动是初中阶段一直强调的，而立意深刻和内容充实是学生在初中阶段接触较少的两个概念，尤其是作文的立意深刻，这不仅是高一阶段学生作文中普遍残缺的，也是考生在高考作文中需要特别注意的问题。
通过近几年高考阅卷的反馈信息来看，“领悟”不足、文章不深刻是高考作文中考生得分较低的主要问题，这些考生的作文只关注身边俗情琐事，拘泥于学习生活中的小烦恼，甚至存在错误和糊涂的思想观念，作文立意不高、不深刻，得分自然较低。因此，日常作文教学指导中，就要让学生明确高考作文的评分标准，养成“为文立意当高远”的写作意识，引导学生逐渐转变写作思想，关注社会，关注人文，关注生活，关注人生价值，学会在作文中表达正确的思想观点和健康积极的感情倾向，提高作文的思想品味，进而使作文的立意高远深邃。这也就是古人常说的“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文”。
一、学会关注人生、洞察社会
如以“我想握住你的手”为题写作，很多同学都不约而同地想到了“想握住旧日朋友的手”这一题材，以表达对旧日逝去时光的怀恋。这种立意就审题而言固然准确，但从立意的角度看不够深刻，并且在考场上极易出现题材撞车的情况。有的同学写“想握住父亲的手”，写父亲经历的人生沧桑，写父亲对家庭的付出，写父亲在事业上的拼搏，以此来表达对父亲的感恩。这种立意就超出了前者，前者只拘泥于自我的小圈子，不能将眼界放开来，如一朵躲在墙角哭泣的小花，纵然再凄艳绝美，能引起大家共鸣的，却寥寥无几。而将立意引入亲情话题，效果就大为不同，父爱如山，是可以用浓墨重彩渲染的题材，读者对此的情感体验更为丰富，极易引起大家的共鸣。
此外，“手”部的细节特征是一个人人生经历的写照，对父母的手作细致的观察，可以引导学生对社会和人生具有更深刻的思考和认识。这也正是新课标的教育理念，“在提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，以培养他们的敏锐思想和探索精神。从这个层面上说，引导学生写“父母的手”就是在引导他们观察社会，关注人生，有意识地去关注社会现实，思考社会现象。这种立意于社会人生有意义，所以是高考作文所欣赏的深刻立意。
二、学会放眼宇内，察古今之变
如以“拒绝平庸”为题写作时，学生立意容易偏于空泛，因为这种命题超出了他们的日常生活，要求他们思考人生、思考未来，所以如果不能锤炼立意，写出来的文章必流于空泛的说教。当学生从自身角度无法形成好的立意时，教师可以引导他们放眼宇内，思考古今中外历史人物的经历，从他们的人生态度中反思自我的人生价值观。
我班的齐国安同学就独辟蹊径，以司马迁受刑后坚守信念为题，写作了一篇历史题材的记叙文。
文中写到司马迁借酒浇愁“而偏偏在这似梦非梦的时刻，他似乎回到了无忧无虑的童年，听到银铃般的笑声在山间回荡；他似乎又回到了雄心壮志的青年，激情飞扬的演说掷地有声；他似乎又回到和父亲同游的壮行路上，指点江山意气风发……
酒杯落地，怦然玉碎，惊醒梦中人。“不！我不能沉沦，我固平凡，但我拒绝平庸！”他在半醉半醒中猛然彻悟，“吾著《史记》，草创未就，惜其不成，自当忍辱负重，方可仆偿前辱之债。”他忍着身体的疼痛，扶床坐起，眼中闪动着久违的光彩。
他快步走向桌边，拂去纸上的灰尘……他看到了，看到了笼罩在历史上空的阴云，看到了黎民苍生的无奈，看到了有识之士的呼喊……
他明亮的双目仿佛穿过了历史的风风雨雨，宛如一盏明灯，指引着我们：拒绝平庸。
这篇文章与其说是司马迁对自己人生的思考，不如说是学生自己对自身生命历程，人生价值的思索。学生在结合史实的基础上，大胆设想，借助丰富的想象写司马迁痛苦中的反思，以表现主题“拒绝平庸”。写室外漫长的雨夜，写史迁呆滞的表情，写借酒浇愁的痛苦的挣扎，写对“活着还是死亡？平凡还是平庸？”的思索，使读者有如临其境之感。丰富的想象补充了史料的不足，生动的细节描写，使文章更加摇曳多姿，而深刻的立意更增强了文章的厚重感，增加了文章的人文色彩，使文章意境深远，让人们读后对历史、人生产生深沉的思索，这样的立意怎能不令人拍案叫绝。
三、抒写对自身生命历程的独特体验
提高作文的思想品味，提升作文的立意也不必“言必古人”“语必惊人”，文章只要能“以情动人，以理服人”，写自己的身边生活也可以真情流露，立意深刻。只不过一定要写出自己独特的感受，切不可人云亦云，忽视了自己对自身经历的独特体验。
“文章千古事，得失寸心知。”立意是一篇文章的灵魂所在，要想提高作文的思想品味，提升作文的立意，就要注重个人感悟，学会关注社会、关注生活、关注历史、关注自我人生价值体验，只要我们心怀天下，心忧古今，心存真情，心存高远，那么我们的文章自会意蕴悠长，耐人寻味。
【参考文献】
[1] 金浩. 名师方略 中学生考场作文 创新立意6法[M]. 长春：吉林教育出版社，2012.
[2] 邹梅娟. 材料作文立意的几个关键[J]. 语文教学与研究：综合天地，2007（11）.
[3] 王慧慧. 如何让作文立意深刻[J]. 语文学刊：基础教育版，2009（5）.
【关 键 词】 作文；关注；语文
学生作文写了十几年，从小学写到高中，可是什么样的作文才是阅卷老师眼中的好作文，大部分同学对此并不清楚，尤其是高中阶段的作文写作要注意什么，许多人很茫然。其实仔细解读高考作文的评分标准我们可以发现，好作文简而言之就是：准确、深刻、充实、生动。这四点中，审题准确与语言生动是初中阶段一直强调的，而立意深刻和内容充实是学生在初中阶段接触较少的两个概念，尤其是作文的立意深刻，这不仅是高一阶段学生作文中普遍残缺的，也是考生在高考作文中需要特别注意的问题。
通过近几年高考阅卷的反馈信息来看，“领悟”不足、文章不深刻是高考作文中考生得分较低的主要问题，这些考生的作文只关注身边俗情琐事，拘泥于学习生活中的小烦恼，甚至存在错误和糊涂的思想观念，作文立意不高、不深刻，得分自然较低。因此，日常作文教学指导中，就要让学生明确高考作文的评分标准，养成“为文立意当高远”的写作意识，引导学生逐渐转变写作思想，关注社会，关注人文，关注生活，关注人生价值，学会在作文中表达正确的思想观点和健康积极的感情倾向，提高作文的思想品味，进而使作文的立意高远深邃。这也就是古人常说的“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文”。
一、学会关注人生、洞察社会
如以“我想握住你的手”为题写作，很多同学都不约而同地想到了“想握住旧日朋友的手”这一题材，以表达对旧日逝去时光的怀恋。这种立意就审题而言固然准确，但从立意的角度看不够深刻，并且在考场上极易出现题材撞车的情况。有的同学写“想握住父亲的手”，写父亲经历的人生沧桑，写父亲对家庭的付出，写父亲在事业上的拼搏，以此来表达对父亲的感恩。这种立意就超出了前者，前者只拘泥于自我的小圈子，不能将眼界放开来，如一朵躲在墙角哭泣的小花，纵然再凄艳绝美，能引起大家共鸣的，却寥寥无几。而将立意引入亲情话题，效果就大为不同，父爱如山，是可以用浓墨重彩渲染的题材，读者对此的情感体验更为丰富，极易引起大家的共鸣。
此外，“手”部的细节特征是一个人人生经历的写照，对父母的手作细致的观察，可以引导学生对社会和人生具有更深刻的思考和认识。这也正是新课标的教育理念，“在提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，以培养他们的敏锐思想和探索精神。从这个层面上说，引导学生写“父母的手”就是在引导他们观察社会，关注人生，有意识地去关注社会现实，思考社会现象。这种立意于社会人生有意义，所以是高考作文所欣赏的深刻立意。
二、学会放眼宇内，察古今之变
如以“拒绝平庸”为题写作时，学生立意容易偏于空泛，因为这种命题超出了他们的日常生活，要求他们思考人生、思考未来，所以如果不能锤炼立意，写出来的文章必流于空泛的说教。当学生从自身角度无法形成好的立意时，教师可以引导他们放眼宇内，思考古今中外历史人物的经历，从他们的人生态度中反思自我的人生价值观。
我班的齐国安同学就独辟蹊径，以司马迁受刑后坚守信念为题，写作了一篇历史题材的记叙文。
文中写到司马迁借酒浇愁“而偏偏在这似梦非梦的时刻，他似乎回到了无忧无虑的童年，听到银铃般的笑声在山间回荡；他似乎又回到了雄心壮志的青年，激情飞扬的演说掷地有声；他似乎又回到和父亲同游的壮行路上，指点江山意气风发……
酒杯落地，怦然玉碎，惊醒梦中人。“不！我不能沉沦，我固平凡，但我拒绝平庸！”他在半醉半醒中猛然彻悟，“吾著《史记》，草创未就，惜其不成，自当忍辱负重，方可仆偿前辱之债。”他忍着身体的疼痛，扶床坐起，眼中闪动着久违的光彩。
他快步走向桌边，拂去纸上的灰尘……他看到了，看到了笼罩在历史上空的阴云，看到了黎民苍生的无奈，看到了有识之士的呼喊……
他明亮的双目仿佛穿过了历史的风风雨雨，宛如一盏明灯，指引着我们：拒绝平庸。
这篇文章与其说是司马迁对自己人生的思考，不如说是学生自己对自身生命历程，人生价值的思索。学生在结合史实的基础上，大胆设想，借助丰富的想象写司马迁痛苦中的反思，以表现主题“拒绝平庸”。写室外漫长的雨夜，写史迁呆滞的表情，写借酒浇愁的痛苦的挣扎，写对“活着还是死亡？平凡还是平庸？”的思索，使读者有如临其境之感。丰富的想象补充了史料的不足，生动的细节描写，使文章更加摇曳多姿，而深刻的立意更增强了文章的厚重感，增加了文章的人文色彩，使文章意境深远，让人们读后对历史、人生产生深沉的思索，这样的立意怎能不令人拍案叫绝。
三、抒写对自身生命历程的独特体验
提高作文的思想品味，提升作文的立意也不必“言必古人”“语必惊人”，文章只要能“以情动人，以理服人”，写自己的身边生活也可以真情流露，立意深刻。只不过一定要写出自己独特的感受，切不可人云亦云，忽视了自己对自身经历的独特体验。
“文章千古事，得失寸心知。”立意是一篇文章的灵魂所在，要想提高作文的思想品味，提升作文的立意，就要注重个人感悟，学会关注社会、关注生活、关注历史、关注自我人生价值体验，只要我们心怀天下，心忧古今，心存真情，心存高远，那么我们的文章自会意蕴悠长，耐人寻味。
【参考文献】
[1] 金浩. 名师方略 中学生考场作文 创新立意6法[M]. 长春：吉林教育出版社，2012.
[2] 邹梅娟. 材料作文立意的几个关键[J]. 语文教学与研究：综合天地，2007（11）.
[3] 王慧慧. 如何让作文立意深刻[J]. 语文学刊：基础教育版，2009（5）.