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“弧度制”是高中数学教材的一个难点,学生在学习弧度制的过程中往往有“弧度,弧度,越学越糊涂”的感觉.但由于弧度制涉及的课时少,并且对学生的考核大多以两种度制的转换为主,许多学生和教师甚至认为高中数学可以不引入弧度制.事实上,在高中数学中引入弧度制是有其必要性和深远意义的.怎样才能学好“弧度制”,笔者有以下粗浅的感受: