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在推进教育教学体制改革的过程中，分组分层教学法备受关注，这种教学模式有助于体现学生的主体地位，促进学生的个性化n成长及发展。为了帮助学生掌握适合自己的学习策略，许多教师反其道而行之，着眼于学科教学的现实条件，针对性地调整教育教学策略，n保障对症下药。对此，本文以田径教学为分析切入点，了解分组分层教学法的具体应用要求及策略，以期为推进学科教学质量和水平的提升n提供相应的参考。