【摘 要】
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目前中小学英语教学低效高耗,学生学习被动,像是被老师牵着鼻子走,亦步亦趋,无所适从;学习起来感觉吃力,索然无味;学习成绩不理想,甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对
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目前中小学英语教学低效高耗,学生学习被动,像是被老师牵着鼻子走,亦步亦趋,无所适从;学习起来感觉吃力,索然无味;学习成绩不理想,甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况,我们采取了“学教案”的教学改革:“注重学案设计,激发学生的学习潜能”。此方案的实施取得了良好的教学效果。“学案”不同于教案,有其自身的特点
At present, primary and secondary schools English teaching inefficient, students learn passive, such as being led by the teacher nose, walked at every step, at a loss; learning to feel difficult, boring; academic performance is not satisfactory, and some students even give up the idea of learning English ... ... In response to these circumstances, we have adopted the “teaching plan” teaching reform: “focus on case design, to stimulate students ’learning potential ”. The implementation of this program has achieved good teaching results. “Case” Different from the lesson plans, has its own characteristics
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胃食管反流性咳嗽当属祖国医学"内伤咳嗽"的范畴，《内经》云： "五脏六腑皆令人咳，非独肺也""此皆聚于胃，关于肺"等肺胃相关理论为解释该病的发病机理提供了坚实的理论依据，从
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摘要：体验学习，指学习者通过观察、实践、练习、思考以及回顾现实生活情境，对学习对象产生内省体察，最终感悟到某些知识，掌握技能，养成行为习惯，形成某些情感、态度和观念的过程。小学生所面临的学习内容，其中很多本质的东西仅仅通过认知活动是难以全部获得的，只有通过体验和感悟才能整体把握，才能真正触及自己的精神世界。 关键词：体验式学习；小学数学；教学应用 2011年颁布的《数学课程標准》强烈倡导：“要
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