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近几年,我国越来越关注核心素养教学活动的开展,高中阶段的物理学科具备一定的抽象性和形象性,培养学生核心素养不仅是加强学生对基础理论知识的掌握,还要强化学生自身的问题分析以及团队合作能力.然而在以往的物理课程中,核心素养的培养总是被忽视,充分的说明新课程标准理念下高中物理教师要及时地适应教学改革的需求,保证物理教学效率.