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曾经读过一本书，名为《苏霍姆林斯基教育智慧格言》，书中的每一句格言都让从事教育工作的我如沐春风，这也许就是智者的力量。
我刚参加工作不久，在教育教学过程中难免会遇到困惑，除了平时自己总结出的教学方法外，苏霍姆林斯基的教育智慧格言让我明白教育的真谛，即培养合格的公民。长久以来，我们的教育對学生的评价标准是学习成绩的好坏和名次的先后，忽视了除学习成绩以外的其他能力，因此培养出了很多考试机器，但是综合素质却相当差。在今天看来，这种培养方式已经远远达不到预期的目的，只会误人子弟，所谓三百六十行，行行出状元，这个社会需要的是多元人才，而人才首先应该是一个文明的人，如果这个社会是由文明的人所组成，那么这个社会就是文明的，这个国家也才是文明的。苏霍姆林斯基强调教育过程中的热爱，只有热爱教育这份职业，才能真正热爱学生，最终把学生培养成对社会有用的人才。
中学阶段是塑造性格的重要时期，优秀的教师应该给孩子的未来创造一个良好的设想，让孩子知道自己未来可以做什么以及该怎么做，学校不是象牙塔，更不应该闭门造车，要给学生打开一扇通往未来的大门，让孩子看到未来的曙光，做适合每个孩子的教育。教育不仅是一门科学，更是一门艺术，每个孩子都有个性，如果搞一刀切，就会扼杀孩子的天性，让他们无法施展自己的才华，泯灭孩子的创造性，这是教育工作者应该引以为戒的。孩子是一个成长过程中的人，每个人的成长都会遇到困惑，当孩子犯了错误不能一味批评、责备，而应帮助他们分析，找到解决问题的方法，如果留下了心结，今后就很难打开，进而影响师生关系。
教育在于点燃孩子的心灵之火，美与善的结合，上升到更高层次就是高尚的道德情操，有一个良好的心理素质，看到自己的不足与价值，找准定位，这离合格的公民更近了一步。苏霍姆林斯基说：“对人的热爱只能用爱来培养，如同火只能用火来点燃一样。”无论是家庭还是学校，都离不开爱，教师失去了对学生的关怀，就培养不出仁爱的学生，影响人与人之间的关系，变得狭隘而自私，对社会而言是无益的，对家庭而言是不幸的。所以爱是贯穿教育始终的，这样培养出来的学生是有幸福感的，他们也会对周围的人怀有同样的爱心，那整个社会也都是幸福的。
生活在文明时代的人，我们的物质也许并不匮乏，但我们缺乏的是精神。教师是园丁，学生是花朵，教师要把学生浇灌成美丽的花朵，这朵花是饱满的、富有生命力的、值得人们去赞赏的、令人喜爱的。我们的生活需要阳光，不需要阴郁，因此给学生一个向上的力量，让他们在美好的环境下生活，培养他们坚强的意志力和不怕困难的精神，教会他们受益一生的生活能力。这样的教师是合格的，这样的教师培养出来的学生必然有一个美好的未来！
我刚参加工作不久，在教育教学过程中难免会遇到困惑，除了平时自己总结出的教学方法外，苏霍姆林斯基的教育智慧格言让我明白教育的真谛，即培养合格的公民。长久以来，我们的教育對学生的评价标准是学习成绩的好坏和名次的先后，忽视了除学习成绩以外的其他能力，因此培养出了很多考试机器，但是综合素质却相当差。在今天看来，这种培养方式已经远远达不到预期的目的，只会误人子弟，所谓三百六十行，行行出状元，这个社会需要的是多元人才，而人才首先应该是一个文明的人，如果这个社会是由文明的人所组成，那么这个社会就是文明的，这个国家也才是文明的。苏霍姆林斯基强调教育过程中的热爱，只有热爱教育这份职业，才能真正热爱学生，最终把学生培养成对社会有用的人才。
中学阶段是塑造性格的重要时期，优秀的教师应该给孩子的未来创造一个良好的设想，让孩子知道自己未来可以做什么以及该怎么做，学校不是象牙塔，更不应该闭门造车，要给学生打开一扇通往未来的大门，让孩子看到未来的曙光，做适合每个孩子的教育。教育不仅是一门科学，更是一门艺术，每个孩子都有个性，如果搞一刀切，就会扼杀孩子的天性，让他们无法施展自己的才华，泯灭孩子的创造性，这是教育工作者应该引以为戒的。孩子是一个成长过程中的人，每个人的成长都会遇到困惑，当孩子犯了错误不能一味批评、责备，而应帮助他们分析，找到解决问题的方法，如果留下了心结，今后就很难打开，进而影响师生关系。
教育在于点燃孩子的心灵之火，美与善的结合，上升到更高层次就是高尚的道德情操，有一个良好的心理素质，看到自己的不足与价值，找准定位，这离合格的公民更近了一步。苏霍姆林斯基说：“对人的热爱只能用爱来培养，如同火只能用火来点燃一样。”无论是家庭还是学校，都离不开爱，教师失去了对学生的关怀，就培养不出仁爱的学生，影响人与人之间的关系，变得狭隘而自私，对社会而言是无益的，对家庭而言是不幸的。所以爱是贯穿教育始终的，这样培养出来的学生是有幸福感的，他们也会对周围的人怀有同样的爱心，那整个社会也都是幸福的。
生活在文明时代的人，我们的物质也许并不匮乏，但我们缺乏的是精神。教师是园丁，学生是花朵，教师要把学生浇灌成美丽的花朵，这朵花是饱满的、富有生命力的、值得人们去赞赏的、令人喜爱的。我们的生活需要阳光，不需要阴郁，因此给学生一个向上的力量，让他们在美好的环境下生活，培养他们坚强的意志力和不怕困难的精神，教会他们受益一生的生活能力。这样的教师是合格的，这样的教师培养出来的学生必然有一个美好的未来！