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所谓细节，就是指作品中所描写的人或事物的一些富有艺术表现力的、细微的言行举止或细小特征。细节描写，在叙事类作品的写作中，占有重要的地位和作用。巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。”的确，一篇文章中，细节描写的好坏，往往成为决定作品成败的关键。
高考作文尤其如此。
那么，如何进行“细节描写”呢？
第一，放大细节。也就是说要对作者选定的要表现的内容作精细的描绘。朱自清的《背影》中，作者为了表现父亲对自己的关怀，不吝笔墨，对父亲下月台、过铁轨、上月台的过程进行了精心描写，让人感慨陡生。这样写的好处是：一方面可以让作者的情感在细致的描写中得到充分的酝酿和表现，另一方面也可以让读者有充足的时间来感悟、回味和消化这些细节，为产生共鸣打下基础，作好铺垫。
第二，含蓄点化。这里所说的“点化”，并非古人所说的“不易其意而造其语”或“规模其意形容之”，而指的是，作者要结合自己的所见所闻、所思所感，对文中所描写的“细节”作符合逻辑的点评。因为作文中所写的一些细节，可能非亲自经历是难以体会的，所以通过这样的“点化”，一方面可以丰富文章内容，另一方面也可以帮助读者更好地理解所描写的细节。运用“点化”时要注意两个问题：一、紧扣细节，二、力求含蓄。
但是，在平时的练习中，一些学生却很少重视细节的描写。请看下面学生的一篇作文：
请给女性一份尊重
湖北考生
在那个充满了阳光的长长的下午，我无所事事，只为等待一个新生命的降世，是的，姨娘要生孩子了，妈妈把我送到这里照看姨娘，直到她顺利产下孩子，那时，姨娘大着肚子，却整天对着一座刚买来不久的菩萨像，虔诚地拜着，一次又一次，从不嫌累，我觉得奇怪，问了她一次，她就语重心长地对我说：“我希望菩萨能保佑我的孩子，能让他健健康康地生下来，那时，我会用我的一生去爱他，呵护他。”终于，那一天来临了，姨娘肚子疼，我马上打电话给姨父，立刻，一群人匆匆忙忙将姨娘送去医院，并顺利产下了个女儿，由于母女平安，姨娘和孩子在不久后就送回了家中，我心想姨娘如愿以偿地产下健康的孩子应该很高兴，但眼前的这一幕放我惊呆了，家里人将孩子放入事先准备好的育婴室，然后，对此不管不问，姨娘更是连孩子都不想见一面，后来，我才知道他们是对没有生下儿子而失望，姨娘家里已经有一个女儿了，就是为了生儿子才生第二胎的，看到还是女儿，心中恨不得将她丢掉。
知道这一切后，我的心开始有了阵阵刺痛，我素来不喜欢孩子的，但却有股冲动去看看这个一出世就被人视为不幸的小孩，我轻轻地推开育婴室的门，才恍然大悟，里面全部摆的男婴用的东西，其实从一开始，姨娘拜菩萨是为了保佑自己生下男孩，那个所谓的用一生去爱护、呵护的人也是以男儿为前提的，我的眼泪刷刷地流下来，这一切都与我无关，却都使我心痛。我在摇篮前轻轻地坐了下来，我试图用手去抚摸这个可怜的孩子，抚慰这颗幼小的心灵，抚平这个无法弥补的伤口，但我终究明白我无法为她做到这么多。
慢慢地，我在这个孩子面前轻轻眯上了眼，沉睡过去。梦中回到了自己的小时候，大人们围在一起讲女婴被遗弃在医院的故事。他们说医院的厕所、路边、病床上都有被遗弃的女婴，而且，还有活活掐死的事情，也从奶奶嘴里得知自己差点被丢，弟弟差点被当成女儿流产的事。小时候待在家乡，也经常看见女孩是如何不被人尊重或重视。一些又脏又累的活，女孩在五六岁时就要不停地做，而男孩却一直被人宠在怀里，是啊，难道女性就不应该被尊重吗？虽说现在男女比例失调，但现实还是女性求职难，并以女人要生孩子，带孩子为理由，优先招聘男性。我确实承认，在城市里对女性的尊重度有所提高，但在农村呢，人们的思想依旧未改，所以，我倡导国家加强对农村人思想观念的教育，为女性争一份尊重。我的思想像意识流一般在梦里不断涌现，突然，一声尖锐的哭声将我从梦中打醒，醒来我才发现，这是那个孩子无助的悲鸣。她饿了，却无人来理会，我喂过孩子奶粉，哄她睡下了，才发现此刻天已黑了，我拉开窗帘，透过玻璃向天空望去。
那时的月亮很亮，冷冷的月光斜落在我的身上，我的影子被拉得很长很长，就如我的思绪一般绵绵不绝。哎，这次第，怎一个愁字了得！
这篇作文的问题非常明显，全文采用概叙的方式叙事，叙事中缺少感人的细节描写，同时有些议论性语言缺乏含蓄，从而减少了文章的意蕴。
请看这位学生按要求修改后的作文：
院墙边的秋菊
姨娘要生孩子了！
在那个充满了阳光的长长的下午，我们一大家子待在医院的走廊上，只为等待一个新生命的降临。
姨娘这是第二次生孩子，第一个是女孩。姨父家是三代单传，全家上下都迫切希望生个儿子。这也是为什么姨娘35岁了还冒险怀孕的原因。好在从种种迹象来看，这回姨娘应该如愿以偿了。
姨娘进了产房。姨父在走廊上走来走去，好像进产房的不是姨娘，而是他。
焦急的等待终于过去。随着护士的一声“生了”，大家蜂拥上前，但很快又各自散开，终于不见了踪影。我知道：姨娘又生了一个女儿！
偌大走廊立刻空旷下来，静得让人害怕。我也是母亲的女儿，我不知道我出生的那一刻母亲是什么样的心情，我的亲人们是什么心情。也许也如今天的姨娘一般，也许……我无法想象。
不知不觉，我来到了育婴室的外面，透过窗户上的玻璃，看到了里面的一切。婴儿被厚厚的被子包裹着，看不清嘴脸，我想此刻她并不知道大人们的心思吧。床边摆放的全是婴儿用的东西，从衣服的颜色看，应该是男婴用的东西。我突然明白了，为什么以前姨娘经常要拜菩萨，一定是想让菩萨保佑她生下男孩吧。唉，她该承受多大的压力啊。想到这，我的眼泪禁不住刷刷地流下来。我多想在那个未见面的、不知今后要面临多少困难的小表妹面前坐下来，用手去轻轻地抚摩她的脸啊。但我终究无法这样做，因为，这一切似乎与我有关，但似乎又与我无关。
我慢慢地走出产区，走出医院的大门。院墙边，一朵花吸引了我。那是一朵很小很小的菊花，金黄色，在阳光下，正灿烂地、无所顾忌地开放着。它似乎要告诉人们关于它的故事，关于整个秋天的故事。
我被深深地感动了。我蹲下身来，静静地欣赏它的恣意。花朵上，仿佛出现了我那个小表妹睡梦中甜甜的笑容。我不知道这是梦幻呢，还是现实。我有很多我这个年龄想不通的问题：为什么同样是孩子，女孩子就不能得到大人们的尊重与喜欢呢？我轻轻地摘下那朵菊花，捧在手心，像捧自己的生命一样。
我走在回家的路上。傍晚的阳光依然那么辉煌！阳光下，尽管自己的影子时短时长，但我步伐十分坚定，因为，我手中还捧着，那朵盛开的秋菊。
很明显，修改后的作文，删掉了一些不必要的叙述，增添了一些细节描写。这些细节描写，对人物的刻画，对情感的表达，对主题的升华，都起到了十分重要的作用。比如，“姨父在走廊上走来走去，好像进产房的不是姨娘，而是他”一句，对姨父等待的情形进行了放大，写他“在走廊上走来走去”，并用“好像进产房的不是姨娘，而是他”一句加以点化，十分形象地刻画出了一个自私的、有着严重重男轻女思想男人的形象。
再比如文章结尾处：“我蹲下身来，静静地欣赏它的恣意。花朵上，仿佛出现了我那个小表妹睡梦中甜甜的笑容……我轻轻地摘下那朵菊花，捧在手心，像捧自己的生命一样。”这一段将自己欣赏“菊花”的细节进行了放大，并用“像捧自己的生命一样”一句加以点化，从而使文章的意蕴更显丰富——不仅对“重男轻女”的思想进行了批判，而且表达了自己作为女性的自尊以及对表妹的深深祝福。
作文中的细节就如电影中的“特写镜头”和画家笔下的“工笔画”一样，需要精雕细琢，细致描摩。所以，在写作中如果你能重视细节描写，放大描写，巧妙点化，那么你的文章一定會个性十足，大放异彩。
高考作文尤其如此。
那么，如何进行“细节描写”呢？
第一，放大细节。也就是说要对作者选定的要表现的内容作精细的描绘。朱自清的《背影》中，作者为了表现父亲对自己的关怀，不吝笔墨，对父亲下月台、过铁轨、上月台的过程进行了精心描写，让人感慨陡生。这样写的好处是：一方面可以让作者的情感在细致的描写中得到充分的酝酿和表现，另一方面也可以让读者有充足的时间来感悟、回味和消化这些细节，为产生共鸣打下基础，作好铺垫。
第二，含蓄点化。这里所说的“点化”，并非古人所说的“不易其意而造其语”或“规模其意形容之”，而指的是，作者要结合自己的所见所闻、所思所感，对文中所描写的“细节”作符合逻辑的点评。因为作文中所写的一些细节，可能非亲自经历是难以体会的，所以通过这样的“点化”，一方面可以丰富文章内容，另一方面也可以帮助读者更好地理解所描写的细节。运用“点化”时要注意两个问题：一、紧扣细节，二、力求含蓄。
但是，在平时的练习中，一些学生却很少重视细节的描写。请看下面学生的一篇作文：
请给女性一份尊重
湖北考生
在那个充满了阳光的长长的下午，我无所事事，只为等待一个新生命的降世，是的，姨娘要生孩子了，妈妈把我送到这里照看姨娘，直到她顺利产下孩子，那时，姨娘大着肚子，却整天对着一座刚买来不久的菩萨像，虔诚地拜着，一次又一次，从不嫌累，我觉得奇怪，问了她一次，她就语重心长地对我说：“我希望菩萨能保佑我的孩子，能让他健健康康地生下来，那时，我会用我的一生去爱他，呵护他。”终于，那一天来临了，姨娘肚子疼，我马上打电话给姨父，立刻，一群人匆匆忙忙将姨娘送去医院，并顺利产下了个女儿，由于母女平安，姨娘和孩子在不久后就送回了家中，我心想姨娘如愿以偿地产下健康的孩子应该很高兴，但眼前的这一幕放我惊呆了，家里人将孩子放入事先准备好的育婴室，然后，对此不管不问，姨娘更是连孩子都不想见一面，后来，我才知道他们是对没有生下儿子而失望，姨娘家里已经有一个女儿了，就是为了生儿子才生第二胎的，看到还是女儿，心中恨不得将她丢掉。
知道这一切后，我的心开始有了阵阵刺痛，我素来不喜欢孩子的，但却有股冲动去看看这个一出世就被人视为不幸的小孩，我轻轻地推开育婴室的门，才恍然大悟，里面全部摆的男婴用的东西，其实从一开始，姨娘拜菩萨是为了保佑自己生下男孩，那个所谓的用一生去爱护、呵护的人也是以男儿为前提的，我的眼泪刷刷地流下来，这一切都与我无关，却都使我心痛。我在摇篮前轻轻地坐了下来，我试图用手去抚摸这个可怜的孩子，抚慰这颗幼小的心灵，抚平这个无法弥补的伤口，但我终究明白我无法为她做到这么多。
慢慢地，我在这个孩子面前轻轻眯上了眼，沉睡过去。梦中回到了自己的小时候，大人们围在一起讲女婴被遗弃在医院的故事。他们说医院的厕所、路边、病床上都有被遗弃的女婴，而且，还有活活掐死的事情，也从奶奶嘴里得知自己差点被丢，弟弟差点被当成女儿流产的事。小时候待在家乡，也经常看见女孩是如何不被人尊重或重视。一些又脏又累的活，女孩在五六岁时就要不停地做，而男孩却一直被人宠在怀里，是啊，难道女性就不应该被尊重吗？虽说现在男女比例失调，但现实还是女性求职难，并以女人要生孩子，带孩子为理由，优先招聘男性。我确实承认，在城市里对女性的尊重度有所提高，但在农村呢，人们的思想依旧未改，所以，我倡导国家加强对农村人思想观念的教育，为女性争一份尊重。我的思想像意识流一般在梦里不断涌现，突然，一声尖锐的哭声将我从梦中打醒，醒来我才发现，这是那个孩子无助的悲鸣。她饿了，却无人来理会，我喂过孩子奶粉，哄她睡下了，才发现此刻天已黑了，我拉开窗帘，透过玻璃向天空望去。
那时的月亮很亮，冷冷的月光斜落在我的身上，我的影子被拉得很长很长，就如我的思绪一般绵绵不绝。哎，这次第，怎一个愁字了得！
这篇作文的问题非常明显，全文采用概叙的方式叙事，叙事中缺少感人的细节描写，同时有些议论性语言缺乏含蓄，从而减少了文章的意蕴。
请看这位学生按要求修改后的作文：
院墙边的秋菊
姨娘要生孩子了！
在那个充满了阳光的长长的下午，我们一大家子待在医院的走廊上，只为等待一个新生命的降临。
姨娘这是第二次生孩子，第一个是女孩。姨父家是三代单传，全家上下都迫切希望生个儿子。这也是为什么姨娘35岁了还冒险怀孕的原因。好在从种种迹象来看，这回姨娘应该如愿以偿了。
姨娘进了产房。姨父在走廊上走来走去，好像进产房的不是姨娘，而是他。
焦急的等待终于过去。随着护士的一声“生了”，大家蜂拥上前，但很快又各自散开，终于不见了踪影。我知道：姨娘又生了一个女儿！
偌大走廊立刻空旷下来，静得让人害怕。我也是母亲的女儿，我不知道我出生的那一刻母亲是什么样的心情，我的亲人们是什么心情。也许也如今天的姨娘一般，也许……我无法想象。
不知不觉，我来到了育婴室的外面，透过窗户上的玻璃，看到了里面的一切。婴儿被厚厚的被子包裹着，看不清嘴脸，我想此刻她并不知道大人们的心思吧。床边摆放的全是婴儿用的东西，从衣服的颜色看，应该是男婴用的东西。我突然明白了，为什么以前姨娘经常要拜菩萨，一定是想让菩萨保佑她生下男孩吧。唉，她该承受多大的压力啊。想到这，我的眼泪禁不住刷刷地流下来。我多想在那个未见面的、不知今后要面临多少困难的小表妹面前坐下来，用手去轻轻地抚摩她的脸啊。但我终究无法这样做，因为，这一切似乎与我有关，但似乎又与我无关。
我慢慢地走出产区，走出医院的大门。院墙边，一朵花吸引了我。那是一朵很小很小的菊花，金黄色，在阳光下，正灿烂地、无所顾忌地开放着。它似乎要告诉人们关于它的故事，关于整个秋天的故事。
我被深深地感动了。我蹲下身来，静静地欣赏它的恣意。花朵上，仿佛出现了我那个小表妹睡梦中甜甜的笑容。我不知道这是梦幻呢，还是现实。我有很多我这个年龄想不通的问题：为什么同样是孩子，女孩子就不能得到大人们的尊重与喜欢呢？我轻轻地摘下那朵菊花，捧在手心，像捧自己的生命一样。
我走在回家的路上。傍晚的阳光依然那么辉煌！阳光下，尽管自己的影子时短时长，但我步伐十分坚定，因为，我手中还捧着，那朵盛开的秋菊。
很明显，修改后的作文，删掉了一些不必要的叙述，增添了一些细节描写。这些细节描写，对人物的刻画，对情感的表达，对主题的升华，都起到了十分重要的作用。比如，“姨父在走廊上走来走去，好像进产房的不是姨娘，而是他”一句，对姨父等待的情形进行了放大，写他“在走廊上走来走去”，并用“好像进产房的不是姨娘，而是他”一句加以点化，十分形象地刻画出了一个自私的、有着严重重男轻女思想男人的形象。
再比如文章结尾处：“我蹲下身来，静静地欣赏它的恣意。花朵上，仿佛出现了我那个小表妹睡梦中甜甜的笑容……我轻轻地摘下那朵菊花，捧在手心，像捧自己的生命一样。”这一段将自己欣赏“菊花”的细节进行了放大，并用“像捧自己的生命一样”一句加以点化，从而使文章的意蕴更显丰富——不仅对“重男轻女”的思想进行了批判，而且表达了自己作为女性的自尊以及对表妹的深深祝福。
作文中的细节就如电影中的“特写镜头”和画家笔下的“工笔画”一样，需要精雕细琢，细致描摩。所以，在写作中如果你能重视细节描写，放大描写，巧妙点化，那么你的文章一定會个性十足，大放异彩。