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《圣玛利亚女校》系列丛书近日由同济大学出版社出版。可能有人不知道这个学校，但是一提起张爱玲，人们可能就会反应过来：这是张爱玲的母校。这也可以说明，这是一个相当古老的学校。
在我们的印象里，女校这种事物，虽然古老，但是在外国又是司空见惯的。而且我们所知道外国的各种男校和女校，比如伊顿公学，不仅是“贵族学校”，而且是名校中的名校。大批以单性学校为题材的漫画、小说、电影也让我们对单性学校更为好奇。
虽然少，但中国大陆其实也是有单性学校的，不过只止于女校。2011年珠海市的第一所女子中学成立还是一条大新闻。虽然珠海女子中学费高昂，但报名现场格外火爆。来自全国各地的家长们赶赴珠海，甚至出现了缴纳巨额现金预订学位的情形。以圣若瑟女校为前身的天津十一中也计划开办两个初中女生班试点。一时间，似乎女校又开始热闹了。更有教育界人士担心伪娘盛行，打算试点男生班，根据两性差异，将男生女生分开教育。
在纷纷攘攘的表象下，我们来了解一下：到底女校，乃至单一性别学校有没有必要存在呢？
单一性别教育 《教育大百科全书》中的规定是这样的：单一性别教育包括三种类型的学校。第一种类型是指学校的全部学生和教师的性别都相同。第二种类型指教师中两种性别都有，但学生是单一性别的。第三种类型的单一性别教育是指学校里的设施是男女共用的，但是所有的教学活动却是根据性别分开组织的。
女校没有必要存在
Flingpig
有人说男女合校对女生发展不利。中国的教育模式强调的是标准化、程序化、被动性和接受性，不喜欢标新立异，缺少冒险和挑战，这正适合女性的特点。反而是男性的思维特点被弱化了，被压抑的其实是男性。
朱非
男生长于逻辑思维、理性思维，女孩子则长于形象思维。女子中学往往会因性施教，注重女生天生的优点，但忽视了女生某些方面的缺陷，例如数学、物理等学科需的逻辑思维等。这些缺陷本来是可以弥补的，但是由于“因性施教”强化了性别差异，导致女生与异性缺乏交流，不利于他们互相模仿、互相补充。
Jupiter
这种分校治理的隔离式教育是典型的性别歧视，并不可取。这使得学校教育变得非常模式化，男孩子应该怎么学，女孩子应该怎么学，都落入了一个模子。这种性别隔离是一种教育上倒退。
曷无伤
目前没有足够的研究成果证明单一性别班级或学校能够真正促进学生学习。已经有其他缩小男女学生表现差距的方法得到证实，如采取小规模班级和对教师展开额外培训等。单一性别班级或学校只能是“权宜之计”。
马斯特
在今天这种竞争激烈的社会当中，让女生接受几乎与男性隔绝的单性教育，本身就是一种倒退，有违时代潮流。女校将青春期的女生与男生人为地分开，因为没有了男性的竞争，短期内增强了女生的自信心，但这是对女生竞争意识的一种淡化；而女生最终还是得面对男性的竞争，而由于在女子学校缺少了男生的竞争，女生很可能像温水青蛙一样，容易变得麻木、自足，以致进入社会后因为无法面对男性强大的竞争而感到失落。
女校有存在的必要
雪芒
普通学校用单一标准来要求所有的学生。对女生而言，这是一个压抑的环境。而女校可以围绕女性特点设置特色课程，弥补传统学校的不足，有利于发挥女性固有的特长，加上优质的师资和小班化教学都是现在一些学校无法做到的。家长踊跃报名女校，从中不难看出社会对优质教育的渴望。
Polly
学校是社会大文化的延伸。当男生和女生在一起时， 砝码更易于向男生这边倾斜，女生则被认为应该顺应社会的文化潮流，更好通融，更易退让。男女混合学校里不论男女教师都倾向于把更多的注意力放在男生身上，让女生服从男生的需要，而不是真正考虑她们的发展。单性学校的部分管理任务则是逐渐使女生建立自信心， 其实是给女性更多的发展空间，使她们“后来居上”。
Hamilton
傳统的学科性别优势观念对学生有一种微妙的、不公平的压力。在男女混合学校里， 女生倾向于对那些被认为是男生擅长的学科和相关的学习行为自觉不自觉地表现得谨慎；而男子学校的男生就对自己在音乐、艺术和戏剧等方面的发展感到自在， 并按照自己的兴趣和才能在那些可能被认为是非男子气的领域很好地发展， 其至有杰出的表现。
Mamapapa
在男女混合学校里， 谁喜欢谁、谁和谁一起做什么了、谁最漂亮谁最“拉风”等等都是学生经常议论的话题， 甚至是一种隐性的竞赛。在单一性别学校里就很少出现这种现象，而且单姓学校里男生和女生都可以不再为异性分心，学生能更加集中精力于学习。
马蒂
从全国范围看，女子高中并未发展到山穷水尽的地步，如上海第三女子中学发展得就不错，台湾更是有多所女中，放眼世界就更多了。如果女校以符合女性特点设置有特色的课程，弥补传统学校的不足，只要引导得好，就有利于发挥女生最大潜能，培养出杰出的女性。
在我们的印象里，女校这种事物，虽然古老，但是在外国又是司空见惯的。而且我们所知道外国的各种男校和女校，比如伊顿公学，不仅是“贵族学校”，而且是名校中的名校。大批以单性学校为题材的漫画、小说、电影也让我们对单性学校更为好奇。
虽然少，但中国大陆其实也是有单性学校的，不过只止于女校。2011年珠海市的第一所女子中学成立还是一条大新闻。虽然珠海女子中学费高昂，但报名现场格外火爆。来自全国各地的家长们赶赴珠海，甚至出现了缴纳巨额现金预订学位的情形。以圣若瑟女校为前身的天津十一中也计划开办两个初中女生班试点。一时间，似乎女校又开始热闹了。更有教育界人士担心伪娘盛行，打算试点男生班，根据两性差异，将男生女生分开教育。
在纷纷攘攘的表象下，我们来了解一下：到底女校，乃至单一性别学校有没有必要存在呢？
单一性别教育 《教育大百科全书》中的规定是这样的：单一性别教育包括三种类型的学校。第一种类型是指学校的全部学生和教师的性别都相同。第二种类型指教师中两种性别都有，但学生是单一性别的。第三种类型的单一性别教育是指学校里的设施是男女共用的，但是所有的教学活动却是根据性别分开组织的。
女校没有必要存在
Flingpig
有人说男女合校对女生发展不利。中国的教育模式强调的是标准化、程序化、被动性和接受性，不喜欢标新立异，缺少冒险和挑战，这正适合女性的特点。反而是男性的思维特点被弱化了，被压抑的其实是男性。
朱非
男生长于逻辑思维、理性思维，女孩子则长于形象思维。女子中学往往会因性施教，注重女生天生的优点，但忽视了女生某些方面的缺陷，例如数学、物理等学科需的逻辑思维等。这些缺陷本来是可以弥补的，但是由于“因性施教”强化了性别差异，导致女生与异性缺乏交流，不利于他们互相模仿、互相补充。
Jupiter
这种分校治理的隔离式教育是典型的性别歧视，并不可取。这使得学校教育变得非常模式化，男孩子应该怎么学，女孩子应该怎么学，都落入了一个模子。这种性别隔离是一种教育上倒退。
曷无伤
目前没有足够的研究成果证明单一性别班级或学校能够真正促进学生学习。已经有其他缩小男女学生表现差距的方法得到证实，如采取小规模班级和对教师展开额外培训等。单一性别班级或学校只能是“权宜之计”。
马斯特
在今天这种竞争激烈的社会当中，让女生接受几乎与男性隔绝的单性教育，本身就是一种倒退，有违时代潮流。女校将青春期的女生与男生人为地分开，因为没有了男性的竞争，短期内增强了女生的自信心，但这是对女生竞争意识的一种淡化；而女生最终还是得面对男性的竞争，而由于在女子学校缺少了男生的竞争，女生很可能像温水青蛙一样，容易变得麻木、自足，以致进入社会后因为无法面对男性强大的竞争而感到失落。
女校有存在的必要
雪芒
普通学校用单一标准来要求所有的学生。对女生而言，这是一个压抑的环境。而女校可以围绕女性特点设置特色课程，弥补传统学校的不足，有利于发挥女性固有的特长，加上优质的师资和小班化教学都是现在一些学校无法做到的。家长踊跃报名女校，从中不难看出社会对优质教育的渴望。
Polly
学校是社会大文化的延伸。当男生和女生在一起时， 砝码更易于向男生这边倾斜，女生则被认为应该顺应社会的文化潮流，更好通融，更易退让。男女混合学校里不论男女教师都倾向于把更多的注意力放在男生身上，让女生服从男生的需要，而不是真正考虑她们的发展。单性学校的部分管理任务则是逐渐使女生建立自信心， 其实是给女性更多的发展空间，使她们“后来居上”。
Hamilton
傳统的学科性别优势观念对学生有一种微妙的、不公平的压力。在男女混合学校里， 女生倾向于对那些被认为是男生擅长的学科和相关的学习行为自觉不自觉地表现得谨慎；而男子学校的男生就对自己在音乐、艺术和戏剧等方面的发展感到自在， 并按照自己的兴趣和才能在那些可能被认为是非男子气的领域很好地发展， 其至有杰出的表现。
Mamapapa
在男女混合学校里， 谁喜欢谁、谁和谁一起做什么了、谁最漂亮谁最“拉风”等等都是学生经常议论的话题， 甚至是一种隐性的竞赛。在单一性别学校里就很少出现这种现象，而且单姓学校里男生和女生都可以不再为异性分心，学生能更加集中精力于学习。
马蒂
从全国范围看，女子高中并未发展到山穷水尽的地步，如上海第三女子中学发展得就不错，台湾更是有多所女中，放眼世界就更多了。如果女校以符合女性特点设置有特色的课程，弥补传统学校的不足，只要引导得好，就有利于发挥女生最大潜能，培养出杰出的女性。