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【摘 要】在信息技术高速发展的当今时代，网络技术、通讯技術、多媒体技术以及人工智能技术已经广泛的遍布在了人们生活的各个角落，为人们的生活、工作和学习都带来了极大的便利。在这一时代背景下，中职英语教学也迎来了新的契机，教师可以通过各类APP应用程序来有效提高学生的英语词汇学习效率，从而不断提高学生的英语学习质量。以下本文将针对APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用策略进行探讨，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。
【关键词】APP应用程序;中职英语词汇教学;教学策略
引言
信息技术的高速发展，不但便利了人们的生活，同时也便利了学生的学习。在中职英语词汇教学过程中，教师通过各类APP的应用可以有效突破传统教学模式的桎梏，在充分发挥学生教学主体作用的同时让学生化被动学习为主动学习。同时，基于APP生动形象以及其不受时间以及空间限制的特点，教师可以最大化的提高学生的学习兴趣和学习积极性，从而大幅度的提升学生的学习质量。
1.中职英语词汇教学中存在的问题
1.1学生基础薄弱
由于中职学生大多初中时英语基础十分的薄弱，很多学生在英语学习中没有良好的学习习惯以及浓厚的学习兴趣，这就在很大程度上影响了英语词汇教学质量。而且很多学生在进入中职学校之后，认为只需要重点学习专业课程就可以了，其他的一些基础公共课程不必要花心思，因此，学生的重视程度不高就进一步导致了英语词汇教学质量的低下。
1.2教学模式陈旧
在中职英语词汇教学过程中，教师通常采用教师为教学主体的教学理念对学生进行填鸭式、灌输式的教学，并且采用死记硬背的方式来引导学生进行词汇的记忆。在这样一种应试教育陈旧的教学模式下，学生的词汇学习兴趣普遍偏低，同时词汇记忆能力普遍不高，如此也就导致了中职英语词汇教学的教学质量十分不理想。
乔纳森（David H. Jonassen）在探讨设计建构主义学习环境时（Design of Constructivist Learning Environments）也认为：“教育技术或信息技术一定要用来支持学习者具备主动、建构、协作、有意、复杂、情境、对话和反思的品质。”APP应用程序正是符合当前潮流的一个有效辅助教学，激发学生学习兴趣的现代信息手段。
2.APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用策略
2.1利用微信APP来进行英语词汇教学
微信是现如今使用最为广泛的一个应用聊天APP，中职英语教师在进行词汇教学的时候可以充分利用微信平台来对学生进行词汇指导。首先教师需要建立一个班级微信群，利用该群来布置相关的学习任务以及进行学生学习情况的实时反馈。然后教师可以在微信群中发布相关的教学课件和教学微视来指导学生学习，因为文件保留的时间非常长，所以可以长时间的为学生的学习提供方向。最后，教师可以在微信群中进行单词的发音教学。微信的语音功能能够让学生在读完相关单词之后将自己的单词发音与教师的单词发音进行对比，找出其中的不足加以改正，从而不断提高自己单词发音。如此，在中职英语词汇教学中，教师通过微信平台的合理使用，能够强化与学生之间的沟通交流，营造出一个良好的学习氛围，并且在教学实时反馈中不断提高学生的英语词汇学习质量。
2.2利用有道词典APP来进行英语词汇教学
在传统的英语词汇教学中，当学生遇到不懂的单词的时候，其会通过查阅字典的方法来进行相关单词的掌握。这样一种方法尽管可以帮助学生准确的掌握相关单词的词义，但是却不能够帮助学生准确的掌握相关单词的音标和发音。而在教学实践过程中，教师通过引入有道词典APP对学生进行教学指导，不仅可以有效提高学生的单词查找效率，还可以有效提高学生的音标掌握。有道词典APP中有非常正宗的英式发音和美式发音，可以在带领学生朗读的过程中有效的帮助学生纠正不准确的单词发音。例如在教学conversation一词时，有道词典APP可以提供非常多的经典例句来帮助学生进行理解，理解其词义、用法以及语境等等。与此同时，有道词典APP还有很多释义功能，包括中英翻译、英英翻译等等，可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。如此，中职英语教师通过使用有道词典APP辅助学生进行词汇的学习，可以有效提高学生对词汇的掌握度，包括词汇的词义、用法和读音等，从而不断提高学生的词汇学习质量。
2.3利用英语趣配音APP来开展词汇教学
英语趣配音是信息技术发展下的一款人工智能英语口语学习软件。其主要的学习指导方式就是通过让学生给1-2分钟的短视频进行英语配音来有效提高学生的词汇发音能力，同时在趣味性的配音中不断提高学生的词汇学习兴趣。在英语趣配音APP中，每天都会更新一些时下最热的美剧、动漫以及歌曲等，其充分契合了学生的学习、成长特点，让学生在进行配音的时候能够饱含热情，同时见识到很多时下的潮流视频。如此，不仅能够有效提高学生的英语口语能力，还能够有效拓展学生的学习视野。基于英语趣配音的特点，在中职英语词汇教学过程中教师可以利用该APP在课堂上开展配音大赛，看看哪个同学所作出的配音得分最高，以此来形成一个良性的学习竞争环境，从而让学生们在充满乐趣的学习氛围中不断提高词汇学习质量。
3.结束语
总而言之，信息技术的高速发展为教育行业带来了全新的契机。中职英语教师在进行词汇教学时需要充分利用各种APP应用程序，通过APP的应用来有效活跃课堂教学氛围，从而不断提高学生的学习兴趣和学习质量，进而为学生今后的良好发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]范庆华.APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019，12（03）：5-6.
[2]曾艳.浅谈APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2017，15（06）：97-98.
作者简介：沈美虹，女，汉族，中学高级教师，大学本科，研究方向为中职英语教学。
【关键词】APP应用程序;中职英语词汇教学;教学策略
引言
信息技术的高速发展，不但便利了人们的生活，同时也便利了学生的学习。在中职英语词汇教学过程中，教师通过各类APP的应用可以有效突破传统教学模式的桎梏，在充分发挥学生教学主体作用的同时让学生化被动学习为主动学习。同时，基于APP生动形象以及其不受时间以及空间限制的特点，教师可以最大化的提高学生的学习兴趣和学习积极性，从而大幅度的提升学生的学习质量。
1.中职英语词汇教学中存在的问题
1.1学生基础薄弱
由于中职学生大多初中时英语基础十分的薄弱，很多学生在英语学习中没有良好的学习习惯以及浓厚的学习兴趣，这就在很大程度上影响了英语词汇教学质量。而且很多学生在进入中职学校之后，认为只需要重点学习专业课程就可以了，其他的一些基础公共课程不必要花心思，因此，学生的重视程度不高就进一步导致了英语词汇教学质量的低下。
1.2教学模式陈旧
在中职英语词汇教学过程中，教师通常采用教师为教学主体的教学理念对学生进行填鸭式、灌输式的教学，并且采用死记硬背的方式来引导学生进行词汇的记忆。在这样一种应试教育陈旧的教学模式下，学生的词汇学习兴趣普遍偏低，同时词汇记忆能力普遍不高，如此也就导致了中职英语词汇教学的教学质量十分不理想。
乔纳森（David H. Jonassen）在探讨设计建构主义学习环境时（Design of Constructivist Learning Environments）也认为：“教育技术或信息技术一定要用来支持学习者具备主动、建构、协作、有意、复杂、情境、对话和反思的品质。”APP应用程序正是符合当前潮流的一个有效辅助教学，激发学生学习兴趣的现代信息手段。
2.APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用策略
2.1利用微信APP来进行英语词汇教学
微信是现如今使用最为广泛的一个应用聊天APP，中职英语教师在进行词汇教学的时候可以充分利用微信平台来对学生进行词汇指导。首先教师需要建立一个班级微信群，利用该群来布置相关的学习任务以及进行学生学习情况的实时反馈。然后教师可以在微信群中发布相关的教学课件和教学微视来指导学生学习，因为文件保留的时间非常长，所以可以长时间的为学生的学习提供方向。最后，教师可以在微信群中进行单词的发音教学。微信的语音功能能够让学生在读完相关单词之后将自己的单词发音与教师的单词发音进行对比，找出其中的不足加以改正，从而不断提高自己单词发音。如此，在中职英语词汇教学中，教师通过微信平台的合理使用，能够强化与学生之间的沟通交流，营造出一个良好的学习氛围，并且在教学实时反馈中不断提高学生的英语词汇学习质量。
2.2利用有道词典APP来进行英语词汇教学
在传统的英语词汇教学中，当学生遇到不懂的单词的时候，其会通过查阅字典的方法来进行相关单词的掌握。这样一种方法尽管可以帮助学生准确的掌握相关单词的词义，但是却不能够帮助学生准确的掌握相关单词的音标和发音。而在教学实践过程中，教师通过引入有道词典APP对学生进行教学指导，不仅可以有效提高学生的单词查找效率，还可以有效提高学生的音标掌握。有道词典APP中有非常正宗的英式发音和美式发音，可以在带领学生朗读的过程中有效的帮助学生纠正不准确的单词发音。例如在教学conversation一词时，有道词典APP可以提供非常多的经典例句来帮助学生进行理解，理解其词义、用法以及语境等等。与此同时，有道词典APP还有很多释义功能，包括中英翻译、英英翻译等等，可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。如此，中职英语教师通过使用有道词典APP辅助学生进行词汇的学习，可以有效提高学生对词汇的掌握度，包括词汇的词义、用法和读音等，从而不断提高学生的词汇学习质量。
2.3利用英语趣配音APP来开展词汇教学
英语趣配音是信息技术发展下的一款人工智能英语口语学习软件。其主要的学习指导方式就是通过让学生给1-2分钟的短视频进行英语配音来有效提高学生的词汇发音能力，同时在趣味性的配音中不断提高学生的词汇学习兴趣。在英语趣配音APP中，每天都会更新一些时下最热的美剧、动漫以及歌曲等，其充分契合了学生的学习、成长特点，让学生在进行配音的时候能够饱含热情，同时见识到很多时下的潮流视频。如此，不仅能够有效提高学生的英语口语能力，还能够有效拓展学生的学习视野。基于英语趣配音的特点，在中职英语词汇教学过程中教师可以利用该APP在课堂上开展配音大赛，看看哪个同学所作出的配音得分最高，以此来形成一个良性的学习竞争环境，从而让学生们在充满乐趣的学习氛围中不断提高词汇学习质量。
3.结束语
总而言之，信息技术的高速发展为教育行业带来了全新的契机。中职英语教师在进行词汇教学时需要充分利用各种APP应用程序，通过APP的应用来有效活跃课堂教学氛围，从而不断提高学生的学习兴趣和学习质量，进而为学生今后的良好发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]范庆华.APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019，12（03）：5-6.
[2]曾艳.浅谈APP应用程序在中职英语词汇教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2017，15（06）：97-98.
作者简介：沈美虹，女，汉族，中学高级教师，大学本科，研究方向为中职英语教学。