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语言类学科教学需要良好的语言环境，就英语教学来说，营造丰富的英语语言环境，是提升学生语言交际和表达能力的关键。以小学生作为教学对象的英语教学指导活动，更应该依托于学生熟悉的生活环境，引导学生参与英语语言表达，落实学科教学目标。本文主要分析小学英语教学的生活化策略应用路径，以期给小学英语教学工作者提供必要参考。