论文部分内容阅读
小学英语课程开设时间较短，小学生对它的认识程度不够，造就了它具有一定的难度。许多的学生都认为它具有一定的难度，对它的学习热情也越来越消减，学生的学习积极性和主动性不高才是小学英语有难度的最根本的冋题，小学英语因为是一门其他语言的课程，而且小学生本身的学习能力还不是很强，所以不少的小学生学习起来就非常的吃力。通过联想帮助学生掌握小学英语知识的规律性，方便学生们对英语知识的整体的掌握。