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《光明日报》消息 日前，国务院办公厅印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》》。该《意见》提出，到2020年，基本补齐两类学校短板，进一步振兴乡村教育，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展，为乡村学生提供公平而有质量的教育。《意见》针对两类学校发展滞后问题，提出了5个方面解决措施。一是统筹布局规划。妥善处理撤并问题，坚决防止因为学校布局不合理导致学生上学困难甚至辍学。二是改善办学条件。力争2019年秋季开学前，各地两类学校办学条件达到本省份确定的基本办学标准。三是强化师资建设。在核定绩效工资总量时向两类学校适当倾斜，严格落实各项津补贴政策。四是强化经费保障。教育经费投入向两类学校倾斜，切实落实公用经费补助政策。五是提高办学水平。推进“互联网+教育”发展，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。《意见》强调，把办好两类学校纳入地方各级政府考核体系，确保各项政策措施落实到位、工作目标按期实现。
上海：一线产业工人也能成为高级工程师
澎湃新闻消息 一线产业工人未来也将能凭自己的技能获得高级工程师的收入、甚至直接成为高级工程师。记者从日前举行的上海市政府新闻发布会上了解到，上海出台推进产业工人队伍建设的“33条”新政策，提升产业工人的政治地位，构建产业工人技能形成体系，并完善其评价、培养和使用机制。
“工人晋升不能只靠‘独木桥’，而是要靠‘立交桥’。”长期关注产业工人发展的全国劳模李斌说，在前期的调研中发现，做产业工人对年轻人的吸引力相对下降，晋升渠道不足是其中的重要原因。此次新政策明确提出，鼓励企业建立健全产业工人职业晋升“多通道”机制，促进管理通道、职业技能通道、专业技术通道之间的衔接，在部分高技能人才培养基地开展高技能人才参加工程系列专业技术人才职称评审试点，同时，鼓励企业建立高级工、技师、高级技师与本单位助理工程师、工程师、高级工程师享受同等待遇的制度，“让产业工人也能做上高级工程师、获得高级工程师的收入，这对一线的职工就很有吸引力”。
我国20所高校可开展学位授权自主审核
教育部网站消息 日前，教育部公布国务院学位委员会印发的《关于印发自主审核单位名单的通知》，清华大学、北京大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等20所高校被确定为首批学位授权自主审核高校。
据了解，我国的学位制度由国家制定统一的学位授予标准，国务院设立学位委员会，负责领导全国学位授予工作，实行国家集中统一的评审制度，国家统一部署学位授权审核。高校和科研机构开展学位授予工作，必须首先取得国务院的授权。此次学位授权自主审核权限下放，意味着高校办学自主权进一步扩大。《通知》指出：一是每年都可自主增列和调整博士、硕士学位授权点。二是高校按本单位规定的程序完成审核后，可直接报国务院学位委员会审批，不再需要国务院学位委员会组织专家复审。三是高校有较大的学科设置权，既可自主设置学科目录规定的一级学科和专业学位类别，还可自主设置交叉学科，按一级学科管理。
深圳宝安首次为民办教师评职称
《人民日报》消息 日前，深圳市宝安区召开民办中小学教师首次职称证书颁发仪式。首批82名民办中小学教师获得了聘书。今年，宝安区率先出台民办中小学教师职称评聘实施办法，职称在区内民办中小学互认。宝安区民办中小学共61所，在校生18.15万人，占全区中小学生总数的53.5%。但由于很难评职称，多数民办中小学教师专业提升热情不高，流动性较大。今年3月，宝安區正式启动民办教师职称评聘工作。宝安区要求评聘合一，民办中小学将通过职称评审的教师聘任到相应职务（岗位），聘期最长不超过5年。同时，职称与工资待遇挂钩，在宝安区内民办中小学互认。
上海：一线产业工人也能成为高级工程师
澎湃新闻消息 一线产业工人未来也将能凭自己的技能获得高级工程师的收入、甚至直接成为高级工程师。记者从日前举行的上海市政府新闻发布会上了解到，上海出台推进产业工人队伍建设的“33条”新政策，提升产业工人的政治地位，构建产业工人技能形成体系，并完善其评价、培养和使用机制。
“工人晋升不能只靠‘独木桥’，而是要靠‘立交桥’。”长期关注产业工人发展的全国劳模李斌说，在前期的调研中发现，做产业工人对年轻人的吸引力相对下降，晋升渠道不足是其中的重要原因。此次新政策明确提出，鼓励企业建立健全产业工人职业晋升“多通道”机制，促进管理通道、职业技能通道、专业技术通道之间的衔接，在部分高技能人才培养基地开展高技能人才参加工程系列专业技术人才职称评审试点，同时，鼓励企业建立高级工、技师、高级技师与本单位助理工程师、工程师、高级工程师享受同等待遇的制度，“让产业工人也能做上高级工程师、获得高级工程师的收入，这对一线的职工就很有吸引力”。
我国20所高校可开展学位授权自主审核
教育部网站消息 日前，教育部公布国务院学位委员会印发的《关于印发自主审核单位名单的通知》，清华大学、北京大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等20所高校被确定为首批学位授权自主审核高校。
据了解，我国的学位制度由国家制定统一的学位授予标准，国务院设立学位委员会，负责领导全国学位授予工作，实行国家集中统一的评审制度，国家统一部署学位授权审核。高校和科研机构开展学位授予工作，必须首先取得国务院的授权。此次学位授权自主审核权限下放，意味着高校办学自主权进一步扩大。《通知》指出：一是每年都可自主增列和调整博士、硕士学位授权点。二是高校按本单位规定的程序完成审核后，可直接报国务院学位委员会审批，不再需要国务院学位委员会组织专家复审。三是高校有较大的学科设置权，既可自主设置学科目录规定的一级学科和专业学位类别，还可自主设置交叉学科，按一级学科管理。
深圳宝安首次为民办教师评职称
《人民日报》消息 日前，深圳市宝安区召开民办中小学教师首次职称证书颁发仪式。首批82名民办中小学教师获得了聘书。今年，宝安区率先出台民办中小学教师职称评聘实施办法，职称在区内民办中小学互认。宝安区民办中小学共61所，在校生18.15万人，占全区中小学生总数的53.5%。但由于很难评职称，多数民办中小学教师专业提升热情不高，流动性较大。今年3月，宝安區正式启动民办教师职称评聘工作。宝安区要求评聘合一，民办中小学将通过职称评审的教师聘任到相应职务（岗位），聘期最长不超过5年。同时，职称与工资待遇挂钩，在宝安区内民办中小学互认。