一个调皮又聪明的男孩

来源 :中外童话画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cs333333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  A young boy was playing with a ball in a street.He kicked the ball so hard that it broke the window of a house.And the ball fell into the house.The boy ran away.
  一个小男孩在街上踢球。他踢得太使劲了,砸坏了一所房子的窗户,球也掉进了房子里。小男孩跑掉了。
  A few minutes later,he re-turned and knocked at the door of the house.When a lady opened it.he said:“My father will come and fix your window very soon.”
  几分钟后,他回来敲房子的门。当一位女士打开门时,他说:“我爸爸很快会来给你修窗户的。”
  After a while a man came to the door with tools.The lady let the boy take his ball away.
  不一会儿,一个拿着工具的男子来了。于是这位女士就让小男孩把球拿走了。
  When the man finished fixing the window,he said to the lady,“That will cost you ten dollars?”
  “But aren’t you the father of that young boy?”the woman asked.He was sur-prised.“No!But aren’t you bis mother?”
  这位男子修好窗后,他对这位女士说:“总共10美元。”
  “难道你不是那个孩子的父亲吗?”这位女士问道。这位男子很惊奇。“不是。你难道不是他的母亲吗?”
其他文献
近年来,随着人们对自然环境保护意识的不断提升,对于黄河的生态环境保护人们也引起了足够的重视。为了加强黄河堤坡的防护质量,需要做好黄河堤坡草皮的养护和割草工作。文章
Background Enhanced external counterpulsation (EECP) has been demonstrated to be effective in the treatment of patients with coronary artery disease (CAD). It h
目的:总结输卵管合并卵巢妊娠的诊治经验教训和治疗方法。方法:回顾性分析我院2010年11月9日入院右侧输卵管同时合并左侧卵巢妊娠患者临床资料,B超检查,急诊腹腔镜探查术并送
今年上半年全国劳动力市场需求情况显示,近1/4的城市技术工人,特别是高技能人才供不应求,最高的求人倍率达1:8,一些城市40岁以下的高级技工供需比达1:10。 截至2001年,获得
肉桂醇在香料、香精以及医药等诸多高端领域有着重要应用,常通过肉桂醛加氢法制备.由于热力学上肉桂醛中C=C–C=O官能团的C=C双键加氢比C=O双键更有优势,因此不管是从学术角
化工产业的高危性主要体现在其生产原料或生产商品的易燃、易爆、强腐蚀性等特点上,如果无法保证其生产过程中的安全作业,将会对人民的生命及财产安全造成不可估量的威胁。目
本文从硫化氢的产生机理、危害出发,提出了优化油气田开发设备、设施降低硫化氢腐蚀作用,安装硫化氢智能化探测报警系统以及完善硫化氢防护救援制度等防护措施。 Based on t
Background: Transesophageal echocardiography(TEE) gui-ded cardioversion to restoration of sinus rhythm is a therapeutic option in patients with atrial fibrillat
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在《Oh, Otto!》这则英文故事的学习结束时,我为巩固所学知识,又上了一节总结复习课。在备课组同人的热心指导和帮助下,我确定了本节复习课的主要教学环节。  首先,通过设计课文故事情景,引导学生们积极参与名为“Who is the best?”的小活动。具体做法为:先播放一段课文中的原版录音,然后鼓励学生模仿这段录音。模仿得好的学生可以为小组获得1分。这样利用模仿的趣味性和小组间的积分制来激励学