论文部分内容阅读
传统的英语写作教学大多是以教师为主导，而学生则按照教师的意愿被动地完成各种写作任务，难以充分发挥自身的写作潜能，再加上师生之间缺乏沟通与交流，学生常常在写作中处于无从下手的状态，导致写作能力的提高遇到瓶颈。为此，教师应该采用新的教学方法，如过程教学法，来对学生的写作能力作进一步的培养，使学生产生对英语写作的信心与兴趣。