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摘 要：如何提高小学美术课堂有效性探讨，教师应不断加强自身的学习；进行充分的课前准备；转变学生传统的学习方式，开展合作学习和探究性学习；有针对性、有目的性的实施分层训练；积极构建充满活力的课堂、发挥美术课堂特有的魅力；教学中要注重多元性评价。
关键词：小学；美术课堂；有效性
随着课程改革不断深入，“以学生发展为本”的教学思想和教学理念逐渐地渗透到小学美术课堂中。为了提高小学美术课堂的有效性，教师应该改变传统课程当中输入式的教学方法，要发挥教师的主导性的作用，调动学生对美术的热爱。在教学过程中不仅要让学生掌握绘畫的知识和能力，而且还要促进学生美术实践能力等各方面的发展，帮助学生树立正确的看待社会和自己人生的观点，来提高小学美术课堂的有效性。
一、小学美术课堂有效性的含义
小学美术是教育过程当中的重要内容，它主要是培养学生的审美观与审美能力，是对学生进行审美教育的主要途径。为了提高小学美术课堂有效性，教师要借助各种教学工具、各种教学方法，充分调动学生对美术专业绘画知识的学习，激发学生对美术学习的热爱，最终促进学生个性化发展和全面化发展。
小学美术课堂有效性的含义是教师要根据美术课程的要求，用更少的教学时间和教学精力，取得更好的教学效果，从而更好地实现小学美术课堂当中要求的教学目标，以此来促进学生个性化发展、全面化发展。
二、提高小学美术课堂有效性的方法
1.加强自身的学习。首先，提高美术课堂的有效性，要求教师在课堂中要充当领导者的角色，不断加强自身的专业知识，完善教师的文化教学素养，不断地超越自己，转变自己的思维，用全新的思维去观察课堂。其次，教师要树立正确的学习观，学会把知识内化成自己的智慧，在实践中丰富自己的世界观和方法论，学会利用各种途径和方法进行交流、学习，以此来完善自我，加强自身专业化的能力。最后，教师要加强自身有效性的意识。教师只有在课前不断地进行研究，根據自身班级的实际情况，制定合适的教学目标，付出努力，才能提高小学美术课堂的有效性。
2.进行充分的课前准备。“台上一分钟，台下十年功”。教师如果想要提高自己美术课堂的有效性，就必须要进行充分地课前准备，应对课堂当中发生的意外情况，深入了解课本上每一节重点知识。首先，教师应该要了解教材当中的内容，掌握教材，深入了解知识的重点和难点，了解教材的知识体系，并对知识的重点和难点进行问题创设。其次，教学方案的设计要符合小学美术课堂的要求。教师在设计美术课堂的教学设计时，要根据小学美术课程内容目标的基本要求，根据学生已经有的美术专业知识，让学生在良好的课堂学习氛围中更好的掌握美术专业知识。最后，要恰当的制作、使用教具。在美术课堂的教学中，教师要根据教学的实际情况制作一些合适的教具，使这些教具会在教学过程中起到直观性的作用，丰富教师在美术课堂当中的教学资源，使学生更好、更容易地了解美术知识。
3.转变学生传统的学习方式，开展合作学习和探究性学习。在小学美术上课的过程中，学生与老师要形成平等的师生关系。教师根据每个班级的学习的实际情况，将班级分成几个不同的学习小组，根据每个小组的实际情况开展合作性学习。例如，教师分发几幅不同的书画作品给每一个小组，让小组成员在课下进行合作和讨论，激发学生对美术学习的兴趣。但合作学习并不是不让每一个学生单独去思考，而是让学生在合作学习的环境下充分发挥学生创造的能力和动手实践能力，让学生在小组中承担其角色和完成其应完成得到任务。而探究性学习是让学生在合作学习的环境下发现美术课堂当中出现的问题并围绕着问题成员进行合作性的探讨，让学生体会到自己是课堂过程中的主人，感受美术专业知识的形成过程，同时让学生感受到完成学习任务的喜悦。
4.有针对性、有目的性的实施分层训练。在小学美术课堂教学过程中，教师要关注不同层次学生发展的需求，针对不同学生的能力和特点，采取合适的训练方式。同时教师要树立恰当学习目标为导向，根据每一位学生的兴趣与爱好，为每一个学生提供适合自己发展的教学活动和教学方式，让学生都主动地参加到学习活动的过程中，来提高小学美术课堂的有效性。
5.建立积极的课堂氛围、发挥美术课堂特有的魅力。充分提高小学美术课堂有效性，最佳途径就是积极构建充满活力的课堂，调动学生的主体性地位，使美术课堂成为学生的展示平台。教师在课堂上要把教材和学生已有的知识经验结合起来的选择适合学生的课堂模式，调动学生的好奇心。同时教师还要讲究讲课语言的艺术性，让学生跟着自己的脚步，及时地调整自己的教学方法，让学生更好地适应自己，同时教师也要适应学生，共同创建浓厚的课堂氛围，让学生体会到美术课堂的魅力，这是提高小学美术课堂教学有效性的关键。
6.教学中要注重多元性评价。在小学美术课堂教学评价中不能只有教师评价，还要让学校、社会、学生更参加进来，加强学校、社会、学生之间的交流与互动。同时，还要将教学活动过程中的评价和活动结束后的评价结合起来。
三、结语
课堂教学是教学活动的主要方式之一，所以，提高课堂有效性对教学活动起着不可替代的作用。美术教师作为美术知识的传授者，应该积极地提高课堂的有效性，在课堂教学的过程中不仅要向学生教授专业的美术知识，而且还要促进学生美术能力和学生各方面能力的发展，从而促进学生个性化发展、全面化发展。
关键词：小学；美术课堂；有效性
随着课程改革不断深入，“以学生发展为本”的教学思想和教学理念逐渐地渗透到小学美术课堂中。为了提高小学美术课堂的有效性，教师应该改变传统课程当中输入式的教学方法，要发挥教师的主导性的作用，调动学生对美术的热爱。在教学过程中不仅要让学生掌握绘畫的知识和能力，而且还要促进学生美术实践能力等各方面的发展，帮助学生树立正确的看待社会和自己人生的观点，来提高小学美术课堂的有效性。
一、小学美术课堂有效性的含义
小学美术是教育过程当中的重要内容，它主要是培养学生的审美观与审美能力，是对学生进行审美教育的主要途径。为了提高小学美术课堂有效性，教师要借助各种教学工具、各种教学方法，充分调动学生对美术专业绘画知识的学习，激发学生对美术学习的热爱，最终促进学生个性化发展和全面化发展。
小学美术课堂有效性的含义是教师要根据美术课程的要求，用更少的教学时间和教学精力，取得更好的教学效果，从而更好地实现小学美术课堂当中要求的教学目标，以此来促进学生个性化发展、全面化发展。
二、提高小学美术课堂有效性的方法
1.加强自身的学习。首先，提高美术课堂的有效性，要求教师在课堂中要充当领导者的角色，不断加强自身的专业知识，完善教师的文化教学素养，不断地超越自己，转变自己的思维，用全新的思维去观察课堂。其次，教师要树立正确的学习观，学会把知识内化成自己的智慧，在实践中丰富自己的世界观和方法论，学会利用各种途径和方法进行交流、学习，以此来完善自我，加强自身专业化的能力。最后，教师要加强自身有效性的意识。教师只有在课前不断地进行研究，根據自身班级的实际情况，制定合适的教学目标，付出努力，才能提高小学美术课堂的有效性。
2.进行充分的课前准备。“台上一分钟，台下十年功”。教师如果想要提高自己美术课堂的有效性，就必须要进行充分地课前准备，应对课堂当中发生的意外情况，深入了解课本上每一节重点知识。首先，教师应该要了解教材当中的内容，掌握教材，深入了解知识的重点和难点，了解教材的知识体系，并对知识的重点和难点进行问题创设。其次，教学方案的设计要符合小学美术课堂的要求。教师在设计美术课堂的教学设计时，要根据小学美术课程内容目标的基本要求，根据学生已经有的美术专业知识，让学生在良好的课堂学习氛围中更好的掌握美术专业知识。最后，要恰当的制作、使用教具。在美术课堂的教学中，教师要根据教学的实际情况制作一些合适的教具，使这些教具会在教学过程中起到直观性的作用，丰富教师在美术课堂当中的教学资源，使学生更好、更容易地了解美术知识。
3.转变学生传统的学习方式，开展合作学习和探究性学习。在小学美术上课的过程中，学生与老师要形成平等的师生关系。教师根据每个班级的学习的实际情况，将班级分成几个不同的学习小组，根据每个小组的实际情况开展合作性学习。例如，教师分发几幅不同的书画作品给每一个小组，让小组成员在课下进行合作和讨论，激发学生对美术学习的兴趣。但合作学习并不是不让每一个学生单独去思考，而是让学生在合作学习的环境下充分发挥学生创造的能力和动手实践能力，让学生在小组中承担其角色和完成其应完成得到任务。而探究性学习是让学生在合作学习的环境下发现美术课堂当中出现的问题并围绕着问题成员进行合作性的探讨，让学生体会到自己是课堂过程中的主人，感受美术专业知识的形成过程，同时让学生感受到完成学习任务的喜悦。
4.有针对性、有目的性的实施分层训练。在小学美术课堂教学过程中，教师要关注不同层次学生发展的需求，针对不同学生的能力和特点，采取合适的训练方式。同时教师要树立恰当学习目标为导向，根据每一位学生的兴趣与爱好，为每一个学生提供适合自己发展的教学活动和教学方式，让学生都主动地参加到学习活动的过程中，来提高小学美术课堂的有效性。
5.建立积极的课堂氛围、发挥美术课堂特有的魅力。充分提高小学美术课堂有效性，最佳途径就是积极构建充满活力的课堂，调动学生的主体性地位，使美术课堂成为学生的展示平台。教师在课堂上要把教材和学生已有的知识经验结合起来的选择适合学生的课堂模式，调动学生的好奇心。同时教师还要讲究讲课语言的艺术性，让学生跟着自己的脚步，及时地调整自己的教学方法，让学生更好地适应自己，同时教师也要适应学生，共同创建浓厚的课堂氛围，让学生体会到美术课堂的魅力，这是提高小学美术课堂教学有效性的关键。
6.教学中要注重多元性评价。在小学美术课堂教学评价中不能只有教师评价，还要让学校、社会、学生更参加进来，加强学校、社会、学生之间的交流与互动。同时，还要将教学活动过程中的评价和活动结束后的评价结合起来。
三、结语
课堂教学是教学活动的主要方式之一，所以，提高课堂有效性对教学活动起着不可替代的作用。美术教师作为美术知识的传授者，应该积极地提高课堂的有效性，在课堂教学的过程中不仅要向学生教授专业的美术知识，而且还要促进学生美术能力和学生各方面能力的发展，从而促进学生个性化发展、全面化发展。