以童心滋养童心

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  摘
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摘 要:國学教育在小学势在必行,学习国学可以让儿童了解修身、做人、治学之道。本文主要谈学习国学可以丰富儿童的想象力,提高他们的阅读、写作能力,锻炼记忆力,增强认识能力,扩大知识面,为小学生以后的发展打下深厚的文化基础。  关键词:小学语文;国学教育;思考     国学在每个人心中是不一样的,但它的地位是不变的。如果说使中华民族之精神重拾世人敬仰的地位是我们中国梦实现的必经之路,那么国学在基础教育
摘要:2017年,国家教育部出台了《普通高中历史课程标准》(2017年版),与之前的历史课程标准相比,最大的变化是提出了历史学科五大核心素养,这固然是对高中历史教学提出了新要求,但是在新课程改革的背景下,初高中历史教学是连贯一致、一脉相承的,初中阶段同样也需要培养学生的历史学科核心素养,落实初中历史教学育人为本的教育理念。基于此,本文以部编版八年级上册《五四运动》一课为例,浅谈在初中教学中,如何培
摘 要:英语阅读能力作为英语学习的一种输入技能,在各阶段的英语教育中有着十分重要的地位。因此,在学校教育中,有效培养学生的英语阅读能力就成了英语课程学习的主要目标。本研究将采用行动研究法和测试法对新疆生产建设兵团第四师66团一中的初中生共122人进行“微活动”阅读模式的应用并对其阅读能力的变化进行统计分析,结果显示研究对初中英语阅读课堂效果起着相当大的作用。  关键词:微活动;初中英语;阅读教学 
摘要:依据课程内容开发教学资源让学生自主探究,在合作交流中完成意义建构,把传统的教学策略与创新相结合,培养学生科学素养尤为重要。本文就以人教版九年级化学上册《二氧化碳性质的研究》一课为契机探讨情景创设、合作交流的意义。  关键词:情景;化学;合作交流  一、 指导思想与理论依据  本节是基于新课程理念而设计的,从形式上是按照“知识线、知识发展线、问题驱动线、情景素材线、学生活动线”而设计的,是充分
摘要:幼儿园班本课程建设已经引起幼儿园和老师的重视,根据园所实际我们对孩子感兴趣的银杏展开了班本课程,从主题来源、目标、内容、行动路径出发,深入开展班本课程,在不断建构与实践中得以不断进步与发展。在开展班本课程《美丽的银杏》实践过程中,我们对课程建设方面有了点滴感悟,对遇到的一些困惑进行了反思与总结。  关键词:班本课程;幼儿;幼儿园课程建设  一、 问题的提出  虞教授曾说“适宜性”是幼儿园课程
摘要:物理学科核心素养,说穿了就是学生遗忘了物理本位知识后所剩下的潜在素养。在物理学科核心素养的四个要素中,物理观念是物理知识的内化,是其他核心素养的基础;科学思维和科学探究是学生的关键能力;科学态度与责任是每个人必备的品格。我们在教学实践中不断优化教学设计,在核心素养指引下让学生在感知生活、学习物理知识的过程中养成终身受益的行为习惯及培养解决真实问题的能力。本文在核心素养的指引下,对自由落体运动
摘 要:高中思想政治涵盖经济模块、政治模块、文化模块、哲学模块,这几大模块与学生的生活息息相关,可以说本身就是学生的生活。根据新修订的高中思想政治课程标准,这几个模块的目标是培养学生的核心素养,即政治认同,科学精神,公共参与和法治意识,这几大素养是高中思想政治学科育人价值的集中体现,要达成育人目的,光靠填鸭式的教育,硬性的引导远远不够。本文将班级管理同高中政治课学科核心素养的培养作为契合点,以班级
摘要:教师要重视学生的主体地位,让学生成为课堂的真正主人,把时间充分还给学生。本文写了合作探究法的定义,实施合作探究法要注意的事项,合作探究法在课堂中的作用,同时,以一节《节约保护水资源》为例,举例合作探究法在初中地理课的应用。让学生通过主动的探究与合作去探索与认知水资源的问题,知道我国水资源时空分布不均的特点,对我国社会经济发展的不利影响及采取的有力措施。鼓励学生大胆发言,培养学生惜水、节水的美
摘要:斑马为非洲特产,因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何一种动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。生活里也总有一些少年的成长像斑马一样。他们注定要经历更多的挫折和体验,注定要走一条与众不同的成长之路,他们的成长注定要付出更多的代价去追求做一个特别的自己。当我们教育者遇到了一匹与众不同的斑马,如何去悦纳、陪伴、鼓励和激发他们内心的力量,让他们找到真
摘 要:课堂教学是最常规的教学活动,课堂教学的有效性直接决定教学目标的实现,人才素质的培养。向课堂40分钟要效率,提高课堂的有效性势在必行,这就要求任课教师学识渊博,备课周全,课后反思,提高课堂效率,进而激发学生学习数学的兴趣,实现教学目标。  关键词:课堂;有效性;学识;兴趣;反思  现代社会是知识的社会,需要的人才是知识型的人才,是具有创造力的新型的人才,培养人才的责任就落在教师的肩上。课堂教