【摘 要】
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摘 要 新课标在更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用我们有目共睹。但是长期以来，传统的数学课堂在数学教学过程中起着主导作用。 关键词 数学;教学改革;对策分析 中图分类号：C931.1，H191 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0142-01 数学课程一直是小学教学的难点，与其它课程相比，数学具有抽象化、逻辑性强等特点，因此在教
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摘 要 新课标在更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用我们有目共睹。但是长期以来，传统的数学课堂在数学教学过程中起着主导作用。
关键词 数学;教学改革;对策分析
中图分类号：C931.1，H191
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摘 要 在中国的教育现状当中，家长和老师都过分追求孩子的成绩，经常因为成绩的问题而批评孩子，而忽视了对孩子的赞美和表扬，导致学生厌学情绪越来越重。面对这种情况，家长和教师应意识到赏识教育的重要性，在肯定和夸赞中逐步树立孩子的信心，激发学生对学习的兴趣。 关键词 初中生物;赏识教育;教学实践 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0068-01 初
摘 要 小学美术是培养学生审美鉴赏力的重要艺术科目之一，美术教学形式多种多样，种类繁多，主要包括素描、油画、铅笔画、雕塑等。随着新课改的推行，美术已经成为小学义务教育的核心课程，在美术这门课程的学习与熏陶下，有助于培养学生的动手能力，开发学生的艺术细胞，培养学生善于发现美的能力，培养学生的空间想象能力。在核心素养对美术学习的要求下，美术老师应该思考如何高效提高美术教学，培养学生的审美能力。 关键
摘 要近些年来，教学模式不断升级，教育改革不断深化，很多相对应的符合现代教育理念的教学方法都应运而生。当下，分层走班教学是主动应对新高考选课高考的一种教学模式，这种教学方式是根据学生原有的学习基础、学习能力和学习效果，对他们首先进行分层，然后将大致同一程度的孩子集中一起组织教学，这样可以帮助老师们进行因材施教，使得课堂整体的效率也相应得到提高，在很大程度上确保学生们可以均衡发展，学生的总体水平也可
摘 要小学阶段是学生创造力、数学思维等形成的重要阶段，影响学生的未来发展，但是小学生的思想意识还不够成熟和灵活，对很多数学知识无法清晰地认识。如何让小学生深刻地领悟数学知识的内在涵义，提高学生数学素养是数学教师关注的重点，而在教学过程中，数形结合思想的运用对实现这一目标有重要意义。 关键词小学数学;数形结合;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要 根据现代英语教学理论，英语阅读教学应侧重培养学生的阅读技能，帮助学生获得独立阅读能力，教师不仅要关注英语语言知识与技能的关系，还要更多地关注影响学生学习质量的情感态度、文化意识和学习策略等诸多因素。因为学生的阅读能力不能自发形成，而要在教师的指导下，经过长期的培养训练才能形成，因而对学生进行英语阅读策略指导十分重要。 关键词 英语;阅读理解 中图分类号：G623.31 文献标识码：A
摘 要随着我国教育事业的不断发展，提高学生在课堂上的参与度是当前各科教师所追求的共同目标，以此来实现教学质量的提高。而作为小学语文教学中的重要内容，识字教学也需要充分发挥学生的主体性，提高他们的主体参与度，进而点亮小学语文课堂。 关键词小学语文;识字教学;主体参与;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0139-01 新时期，处于小学阶
摘 要 在小学数学教学课堂目标中，“解决问题”是其中运用代数、数来解决一些生活中实际问题的重要内容，而在解决问题中分数应用题是非常重要的组成部分，也是小学生进行数学学习的重点和难点。分数应用题具有明显的抽象性，其中的数量关系很难学习也很难找，因此，在小学数学教学过程中，找到分数应用题难教难学的原因，是提高数学课堂教学效率的重要途径，从而可以减少学生在实际解分数应用题过程中的错误。本文针对于六年级分
摘 要在小学数学中渗透数学思想，提高小学生对数学知识价值的认知，提高学生思考问题并解决问题的能力是小学数学教学的关键点。在小学教学中，教师应重视数学思想的融入，提高学生的数学技能，从本质上改善数学教学质量。本文对小学数学教学的数学思想渗透做了些简单探讨，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。 关键词小学数学教学;数学思想渗透;实践探讨;学习动力;课后;强化 中图分类号：TF125.5
摘 要英语学科在进入初中阶段后，就会变得更为系统，更需要学生掌握大量的英语词汇、语法等，这也造成了一些学生在学习英语上的困惑，更有甚者会出现恐惧心理。本文针对学生“英语学习恐惧心理”，探讨分析诱因，提出可行性的策略，让学生克服学习英语的恐惧，产生兴趣，进而提高学生的英语成绩，希望对相关教育工作者有所帮助。 关键词初中英语；学困生；恐惧心理；原因策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编
摘 要初中对于初中生而言是最重要的一个学习阶段，在新课改进行阶段数学对能力的要求对初中生要求越来越高，同时数学教育新模式对数学教师也提出了新的要求。数学问题法教学创造了学生探究数学和学习数学的机会，让学生在不断追问数学问题的过程中学习数学，锻炼学生在数学学习上的探究能力。问题导学法应用于初中数学教育是否对数学教学效果提升及教学质量的改善，本文对此进行分析。 关键词数学;初中;问题;影响;策略