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摘 要：语文是一门非常重要的学科，对于小学生来说，学好语文是他们必须要完成的任务，在传统的小学语文课堂教学中，老师的教学方法非常的单一，而且教学理念中也存在着严重的缺陷，造成了学生学习性质不高，学习效率低下等诸多的问题，在新课程改革的背景下，老师一定要对教学的现状做出深入的思考，找出其中的各种问题，有针对性的对问题进行解决，提升小学语文课堂教学效率。本文对小学语文课堂教学进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
关键词：小学语文教学;教学效果;教学方法
引言
因为社会的需要，小学生的学习任务明显的增加，而且小学生的能力也必须要得到提升，这样才能在未来更好的立足于社会，但是通过对许多小学语文课堂教学进行分析，会发现其中存在大量的问题，这些问题严重的限制了小学生能力的发挥，降低了小学语文课堂教学的效率，如何提升小学语文课堂教学的效率，是当前每一个小学语文老师都应该思考的问题，下文对此进行简要的阐述。
1 影响小学语文课堂教学的因素
在小学语文课堂教学中，影响其效率的因素有很多，许多老师的年龄比较大，受到传统思想影响比较严重，虽然新课程改革给当前的教学提出了新要求，但是这些老师的思想一时间难以转变，他们在上课的过程中，使用的教学方法非常的单一，学生的思维能力受到的严重的限制，而且许多老师在上课的时候只是按照课本进行阅读，或者对课文进行逐句的讲解，许多学生整节课都没有发言的机会，学生在课堂上的表现非常的消极，课堂氛围沉闷，这样的教学情况严重的影响了小学语文课堂教学的效率，如果不能及时的做出改变，学生的各项能力的形成和语文成绩的提升都会受到严重的影响，而且还会使小学生对语文失去兴趣，严重的还会产生厌学的心理，非常不利于小学生的成长，所以，老师必须要对这些问题有足够的重视，分析问题产生的原因，采取合理的措施来对其进行解决，提升小学语文课堂教学的效率。
2 提升小学语文课堂教学效率的建议
2.1改变教学目标
要想提升小学语文课堂教学的效率，老师必须要有一个正确的教学目标，在教学的过程中不能有敷衍的态度，要真正的对教学问题提升重视。在之前的小学语文课堂教学中，老师的教学目标就是让学生掌握更多的语文知识，这样才能在考试中有一个好成绩，在这个教学目标的带动下，小学生的成绩非但没有得到明显的提升，还产生了严重的抵触心理。在新课程改革的背景下，老师在小学语文课堂教学的过程中，必须要以培养学生的能力作为主要的教学目标，学生成绩要放在第二位，只有这样的教学目标，才能转变老师的教学思路，从而提升小学语文课堂教学的效率。语文的综合性非常的强，在教学的过程中，不能只关注學生对语文重视的掌握情况，同时也要关注小学生通过语文的学习，在其他方面是否得到了提升，特别是语文核心素养和文化修养，这两点对于小学生的成长是至关重要的。在之前的小学语文课堂教学中，老师对于一些古诗词的教学主要是让学生背诵，学生的学习积极性非常的低，严重的影响了课堂效率的提升，老师对于古诗词一定要有足够的认识，古诗词的价值体现在其中透露出来的文化精神，老师要在上课的过程中，让小学生可以领悟到其中的精神，这样才算是达到了预期的教学目标。比如在学习《长歌行》的时候，老师就可以重点的解读“少壮不努力老大徒伤悲。”让学生们明白努力的重要性，通过对古诗词中透露出来的文化精神的解读，可以提升小学生的修养，对小学生能力的养成也有很大的帮助，这样的教学目标可以有效的提升小学语文课堂教学效率。
2.2丰富教学方式
单一的教学方法会固化学生的思维，阻碍小学生的发展，对于小学生的成长会造成严重的影响，最重要的是，如果老师在小学语文课堂教学的过程中，一直使用灌输的教学方法，小学生对语文的兴趣会明显的下降，甚至讨厌语文的学习，对于小学语文课堂教学的顺利进行非常的不利，所以老师为了提升小学语文课堂教学效果，必须要采用多样化的语文教学方法，激发小学生的学习兴趣，在兴趣的带动下，学生的成绩和能力都会得到明显的提升，达到预期的教学目标。教学方法的多样化可以吸引小学生的注意力，让他们可以在不同的角度看待问题，对问题的理解更加的全面，有利于他们自主能力、创新能力的养成，对于老师提出的问题，他们可以更快的解答，而且在学习语文知识点的时候，他们也可以更快的掌握，在四十五分钟的时间内，学生可以学习到更多的知识，有效的提升小学语文课堂教学效率。比如在学习《丑小鸭》这一个课的时候，老师传统的小学语文课堂教学方法，通常是先让小学生对这篇课文进行读诵，对文章内容做到大致的了解以后，老师在对这篇课文中的每一句话进行细致的分析，这种课堂教学方法非常的落后，不能激起小学生的兴趣。在小学语文课堂教学的过程中，老师可以采用游戏教学方法，让小学生扮演丑小鸭中的各种角色，然后根据课文的内容，让他们进行表演，学生也可以发挥自己的想象力，在剧情中加设一些新的元素，这种游戏教学的方法，可以有效的提升小学生的兴趣，通过大量的课堂互动，教学的氛围得到了有效的提升，在这样的教学氛围中，学生的思维能力可以得到有效的提升，对老师提出的问题可以在最短的时间内进行解答，有效的提高了小学语文课堂教学的效率;另外，老师也可以使用小组合作的教学方法、多媒体教学方法，或者把这些教学方法进行结合，可以有效的提升小学语文课堂教学效率。
3 结束语
教学方法与教学理念，决定了教学的效果，在小学语文课堂教学中，为了提升教学的效率，老师必须要对传统的教学方法进行改进，树立一个新的教学目标，在小学语文课堂教学的过程中，采用多样化的教学方法，来提升小学生对语文学习的兴趣，吸引小学生的注意力，让他们可以对老师提升的问题进行高效的思考，通过这样的方式，可以有效的提升小学语文课堂教学效率，为小学生的学习打下一个良好的基础。
参考文献
[1]林梦怡.如何运用多重方法提高小学数学的课堂教学效率[J].课程教育研究，2019（04）：128-129.
[2]邓娜.试论构建自主学习模式，提高小学语文课堂教学效率[J].中国校外教育，2018（26）：139-140.
[3]张小琴.改进教学方法 优化学习方式 提升教学效率——浅议陶行知教育思想在小学语文课堂教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（06）：52-53.
关键词：小学语文教学;教学效果;教学方法
引言
因为社会的需要，小学生的学习任务明显的增加，而且小学生的能力也必须要得到提升，这样才能在未来更好的立足于社会，但是通过对许多小学语文课堂教学进行分析，会发现其中存在大量的问题，这些问题严重的限制了小学生能力的发挥，降低了小学语文课堂教学的效率，如何提升小学语文课堂教学的效率，是当前每一个小学语文老师都应该思考的问题，下文对此进行简要的阐述。
1 影响小学语文课堂教学的因素
在小学语文课堂教学中，影响其效率的因素有很多，许多老师的年龄比较大，受到传统思想影响比较严重，虽然新课程改革给当前的教学提出了新要求，但是这些老师的思想一时间难以转变，他们在上课的过程中，使用的教学方法非常的单一，学生的思维能力受到的严重的限制，而且许多老师在上课的时候只是按照课本进行阅读，或者对课文进行逐句的讲解，许多学生整节课都没有发言的机会，学生在课堂上的表现非常的消极，课堂氛围沉闷，这样的教学情况严重的影响了小学语文课堂教学的效率，如果不能及时的做出改变，学生的各项能力的形成和语文成绩的提升都会受到严重的影响，而且还会使小学生对语文失去兴趣，严重的还会产生厌学的心理，非常不利于小学生的成长，所以，老师必须要对这些问题有足够的重视，分析问题产生的原因，采取合理的措施来对其进行解决，提升小学语文课堂教学的效率。
2 提升小学语文课堂教学效率的建议
2.1改变教学目标
要想提升小学语文课堂教学的效率，老师必须要有一个正确的教学目标，在教学的过程中不能有敷衍的态度，要真正的对教学问题提升重视。在之前的小学语文课堂教学中，老师的教学目标就是让学生掌握更多的语文知识，这样才能在考试中有一个好成绩，在这个教学目标的带动下，小学生的成绩非但没有得到明显的提升，还产生了严重的抵触心理。在新课程改革的背景下，老师在小学语文课堂教学的过程中，必须要以培养学生的能力作为主要的教学目标，学生成绩要放在第二位，只有这样的教学目标，才能转变老师的教学思路，从而提升小学语文课堂教学的效率。语文的综合性非常的强，在教学的过程中，不能只关注學生对语文重视的掌握情况，同时也要关注小学生通过语文的学习，在其他方面是否得到了提升，特别是语文核心素养和文化修养，这两点对于小学生的成长是至关重要的。在之前的小学语文课堂教学中，老师对于一些古诗词的教学主要是让学生背诵，学生的学习积极性非常的低，严重的影响了课堂效率的提升，老师对于古诗词一定要有足够的认识，古诗词的价值体现在其中透露出来的文化精神，老师要在上课的过程中，让小学生可以领悟到其中的精神，这样才算是达到了预期的教学目标。比如在学习《长歌行》的时候，老师就可以重点的解读“少壮不努力老大徒伤悲。”让学生们明白努力的重要性，通过对古诗词中透露出来的文化精神的解读，可以提升小学生的修养，对小学生能力的养成也有很大的帮助，这样的教学目标可以有效的提升小学语文课堂教学效率。
2.2丰富教学方式
单一的教学方法会固化学生的思维，阻碍小学生的发展，对于小学生的成长会造成严重的影响，最重要的是，如果老师在小学语文课堂教学的过程中，一直使用灌输的教学方法，小学生对语文的兴趣会明显的下降，甚至讨厌语文的学习，对于小学语文课堂教学的顺利进行非常的不利，所以老师为了提升小学语文课堂教学效果，必须要采用多样化的语文教学方法，激发小学生的学习兴趣，在兴趣的带动下，学生的成绩和能力都会得到明显的提升，达到预期的教学目标。教学方法的多样化可以吸引小学生的注意力，让他们可以在不同的角度看待问题，对问题的理解更加的全面，有利于他们自主能力、创新能力的养成，对于老师提出的问题，他们可以更快的解答，而且在学习语文知识点的时候，他们也可以更快的掌握，在四十五分钟的时间内，学生可以学习到更多的知识，有效的提升小学语文课堂教学效率。比如在学习《丑小鸭》这一个课的时候，老师传统的小学语文课堂教学方法，通常是先让小学生对这篇课文进行读诵，对文章内容做到大致的了解以后，老师在对这篇课文中的每一句话进行细致的分析，这种课堂教学方法非常的落后，不能激起小学生的兴趣。在小学语文课堂教学的过程中，老师可以采用游戏教学方法，让小学生扮演丑小鸭中的各种角色，然后根据课文的内容，让他们进行表演，学生也可以发挥自己的想象力，在剧情中加设一些新的元素，这种游戏教学的方法，可以有效的提升小学生的兴趣，通过大量的课堂互动，教学的氛围得到了有效的提升，在这样的教学氛围中，学生的思维能力可以得到有效的提升，对老师提出的问题可以在最短的时间内进行解答，有效的提高了小学语文课堂教学的效率;另外，老师也可以使用小组合作的教学方法、多媒体教学方法，或者把这些教学方法进行结合，可以有效的提升小学语文课堂教学效率。
3 结束语
教学方法与教学理念，决定了教学的效果，在小学语文课堂教学中，为了提升教学的效率，老师必须要对传统的教学方法进行改进，树立一个新的教学目标，在小学语文课堂教学的过程中，采用多样化的教学方法，来提升小学生对语文学习的兴趣，吸引小学生的注意力，让他们可以对老师提升的问题进行高效的思考，通过这样的方式，可以有效的提升小学语文课堂教学效率，为小学生的学习打下一个良好的基础。
参考文献
[1]林梦怡.如何运用多重方法提高小学数学的课堂教学效率[J].课程教育研究，2019（04）：128-129.
[2]邓娜.试论构建自主学习模式，提高小学语文课堂教学效率[J].中国校外教育，2018（26）：139-140.
[3]张小琴.改进教学方法 优化学习方式 提升教学效率——浅议陶行知教育思想在小学语文课堂教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（06）：52-53.