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【内容摘要】初中生物课程涉及到的都是生物学科的基础知识，学生在初中进行生物基础的学习，是为了其高中生物学习打下坚实的基础，以及在生活当中能够利用生物知识解决一些问题。素质教育要求学生能够成为具备综合素质的专业人才，虽然生物课程在初中不算是主要课程，但是对学生的综合素养形成也是非常重要的部分。因此，本文就初中生物教学中实验教学的重要性进行深入的分析，并且提出相应的教学策略供读者参考。
【关键词】初中 生物 实验教学 重要性 策略
引言
生物作為一门以实验为基础的学科，一切重要的知识点都是经过多次实验得来的结果，如果仅仅是依靠理论知识学习来掌握生物这门学科，是不可能真正的掌握生物知识的。但是在目前我国的初中生物教学中，不少老师还缺乏对于生物实验的重视程度，很多学生都没有感受过生物实验。学生学习生物的实验仅仅是在课本上观看，生物实验的具体操作也并不熟悉，导致学生对生物知识点的掌握仅仅是依靠死记硬背。本文就初中生物中实验教学的重要性进行探讨，文章分为初中生物教学中实验教学的重要性、初中生物教学中实验教学的策略这两个大的部分展开。
一、初中生物教学中实验教学的重要性
1.理论和实践相结合，提高学生对于知识的理解能力和应用能力。过去初中生物老师进行生物教学时仅仅是进行照本宣科，主要重视学生的理论知识教学。但是初中学生在初中阶段刚刚接触生物知识，之前并没有相应的知识积累。总是在老师的单方面灌输下进行理论知识的学习，在理解和应用上都存在这困难，渐渐的对生物课程失去了学习兴趣。但是通过实验教学，能够将学生在课本上学习到的理论知识转化为实验，让学生在实验中领会生物知识的具体应用，提升学生对于知识的理解能力。
2.活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。过去的生物课堂教学，老师怎么说，学生就怎么记录，对于实验的了解仅仅是通过课本上的图片。老师在课堂上属于绝对的主导者，学生在课堂上并没有足够的存在感。理论知识的难以理解和老师呆板的教学方式，让学生失去了对生物学习的兴趣，生物课程教学越发艰难。但是通过实验教学，可以让学生直观的观察到实验的过程，也能够在学生实验的过程中进行课程内容的讲解，初中生还属于比较爱玩的阶段，这种轻松的教学方式更加能够激发学生的学习兴趣。
3.突破传统的教学模式，提高课堂教学时效性。传统的初中生物教学，会让学生们通过死记硬背的方式进行知识的掌握，但是这样的方式并不会切实的提升学生的知识量，到学生高中时早已忘记初中学习的生物知识。但是通过在理论学习过程中穿插实验教学的方式，及时的将学生学习的理论知识转化为实际应用能力，是课堂教学更加具有时效性。
二、初中生物教学中实验教学的策略
1.丰富实验教学内容，培养学生动手能力。在进行实验教学的过程中，老师要充分发挥自己的专业素养，依靠自己的教学经验，丰富实验教学的内容，为学生们提供一个良好的实验氛围。比如在进行“光合作用产生的气体是氧气”这个实验中，涉及到的实验器材有大烧杯、玻璃管、漏斗、塞子和火柴等，这些仪器学生在书本上见过，但是在实际运用过程中还存在一些困难。因此，老师要紧密的联系课本内容，但是增加自己的实验经验，教授学生们科学合理的实验操作，培养学生的动手能力。
2.借助科学技术手段创新实验教学方式。生物实验不仅仅会涉及到一些可以在课堂或者是实验室中进行的小实验，同样的也会涉及到一些无法在学校里进行的一些实验。这些实验对环境和器材的要求较高，学校里面没有条件进行。但是这些实验又与生物课本内容联系较大，涉及生物课本大部分知识点。这些实验就可以利用现代信息技术，使用多媒体等方式进行实验演习，让学生们通过直观的实验演习，更加牢固的掌握实验知识。
3.强化实验操作训练，深入学生生活实际。生物实验操作过程涉及到很多操作规范，都是不允许错误使用的，一旦错误使用轻则影响实验结果，重则造成极其严重的后果。因此，老师在进行实验教学的过程中，一定要加强学生的操作规范，强化学生的实验操作训练。在开始实验之前要明确的告知学生实验过程中一些器具的使用规则以及注意事项，在学生熟记之后再让其进行实验操作。
总结
生物这门学科的发展离不开生物实验的发展，因此，教育界要充分重视初中生物教学中实验教学的重要意义。学生在初中生物学习过程中充分的理解生物知识，并且能够熟练的进行生物实验，对其高中生物的学习是至关重要的，对其生活中一些应用能力的培养也具有重要的意义。老师和学生要充分认识到实验教学的重要性，在进行生物学习过程中及时进行生物实验，将理论知识转化为实践应用能力，将学生培养成具备综合应用能力的人才。
【参考文献】
[1] 吴秀萍. 浅谈初中生物实验教学的重要性及策略[J]. 河南科技，2013（10）：255-256.
[2] 邓中原. 初中生物实验教学的重要性及策略简析[J]. 南北桥，2017（05）：43-43.
[3] 喻华祥. 初中生物实验教学的重要性分析及教学策略[J]. 速读旬刊，2017（09）.
[4] 赵小锋. 开展初中生物实验教学的意义及其策略[J]. 东西南北：教育，2016 （09）.
[5] 李炉淋. 开展初中生物实验教学的意义及其策略[J]. 考试周刊，2016（61）：153-153.
（作者单位：广东省深圳市光明新区光明中学）
【关键词】初中 生物 实验教学 重要性 策略
引言
生物作為一门以实验为基础的学科，一切重要的知识点都是经过多次实验得来的结果，如果仅仅是依靠理论知识学习来掌握生物这门学科，是不可能真正的掌握生物知识的。但是在目前我国的初中生物教学中，不少老师还缺乏对于生物实验的重视程度，很多学生都没有感受过生物实验。学生学习生物的实验仅仅是在课本上观看，生物实验的具体操作也并不熟悉，导致学生对生物知识点的掌握仅仅是依靠死记硬背。本文就初中生物中实验教学的重要性进行探讨，文章分为初中生物教学中实验教学的重要性、初中生物教学中实验教学的策略这两个大的部分展开。
一、初中生物教学中实验教学的重要性
1.理论和实践相结合，提高学生对于知识的理解能力和应用能力。过去初中生物老师进行生物教学时仅仅是进行照本宣科，主要重视学生的理论知识教学。但是初中学生在初中阶段刚刚接触生物知识，之前并没有相应的知识积累。总是在老师的单方面灌输下进行理论知识的学习，在理解和应用上都存在这困难，渐渐的对生物课程失去了学习兴趣。但是通过实验教学，能够将学生在课本上学习到的理论知识转化为实验，让学生在实验中领会生物知识的具体应用，提升学生对于知识的理解能力。
2.活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。过去的生物课堂教学，老师怎么说，学生就怎么记录，对于实验的了解仅仅是通过课本上的图片。老师在课堂上属于绝对的主导者，学生在课堂上并没有足够的存在感。理论知识的难以理解和老师呆板的教学方式，让学生失去了对生物学习的兴趣，生物课程教学越发艰难。但是通过实验教学，可以让学生直观的观察到实验的过程，也能够在学生实验的过程中进行课程内容的讲解，初中生还属于比较爱玩的阶段，这种轻松的教学方式更加能够激发学生的学习兴趣。
3.突破传统的教学模式，提高课堂教学时效性。传统的初中生物教学，会让学生们通过死记硬背的方式进行知识的掌握，但是这样的方式并不会切实的提升学生的知识量，到学生高中时早已忘记初中学习的生物知识。但是通过在理论学习过程中穿插实验教学的方式，及时的将学生学习的理论知识转化为实际应用能力，是课堂教学更加具有时效性。
二、初中生物教学中实验教学的策略
1.丰富实验教学内容，培养学生动手能力。在进行实验教学的过程中，老师要充分发挥自己的专业素养，依靠自己的教学经验，丰富实验教学的内容，为学生们提供一个良好的实验氛围。比如在进行“光合作用产生的气体是氧气”这个实验中，涉及到的实验器材有大烧杯、玻璃管、漏斗、塞子和火柴等，这些仪器学生在书本上见过，但是在实际运用过程中还存在一些困难。因此，老师要紧密的联系课本内容，但是增加自己的实验经验，教授学生们科学合理的实验操作，培养学生的动手能力。
2.借助科学技术手段创新实验教学方式。生物实验不仅仅会涉及到一些可以在课堂或者是实验室中进行的小实验，同样的也会涉及到一些无法在学校里进行的一些实验。这些实验对环境和器材的要求较高，学校里面没有条件进行。但是这些实验又与生物课本内容联系较大，涉及生物课本大部分知识点。这些实验就可以利用现代信息技术，使用多媒体等方式进行实验演习，让学生们通过直观的实验演习，更加牢固的掌握实验知识。
3.强化实验操作训练，深入学生生活实际。生物实验操作过程涉及到很多操作规范，都是不允许错误使用的，一旦错误使用轻则影响实验结果，重则造成极其严重的后果。因此，老师在进行实验教学的过程中，一定要加强学生的操作规范，强化学生的实验操作训练。在开始实验之前要明确的告知学生实验过程中一些器具的使用规则以及注意事项，在学生熟记之后再让其进行实验操作。
总结
生物这门学科的发展离不开生物实验的发展，因此，教育界要充分重视初中生物教学中实验教学的重要意义。学生在初中生物学习过程中充分的理解生物知识，并且能够熟练的进行生物实验，对其高中生物的学习是至关重要的，对其生活中一些应用能力的培养也具有重要的意义。老师和学生要充分认识到实验教学的重要性，在进行生物学习过程中及时进行生物实验，将理论知识转化为实践应用能力，将学生培养成具备综合应用能力的人才。
【参考文献】
[1] 吴秀萍. 浅谈初中生物实验教学的重要性及策略[J]. 河南科技，2013（10）：255-256.
[2] 邓中原. 初中生物实验教学的重要性及策略简析[J]. 南北桥，2017（05）：43-43.
[3] 喻华祥. 初中生物实验教学的重要性分析及教学策略[J]. 速读旬刊，2017（09）.
[4] 赵小锋. 开展初中生物实验教学的意义及其策略[J]. 东西南北：教育，2016 （09）.
[5] 李炉淋. 开展初中生物实验教学的意义及其策略[J]. 考试周刊，2016（61）：153-153.
（作者单位：广东省深圳市光明新区光明中学）