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摘 要： 随着社会科技的不断发展，传统课程已经无法满足现代学生的学习需求，新课程的提出非常有必要。新课程的核心理念是关注每一位学生发展，体现了以人为本的教学理念。在新课程理念下，初中物理有效教学十分重要。本文就初中物理的有效教学措施展开系统论述。
关键词： 新课程理念 初中物理 有效教学
初中物理打开了学生认识物理知识的大门，对于培养学生学习物理知识的兴趣起着至关重要的作用。新课程理念要求我们对学生、对教学、对课堂进行重新思考，在此理念下，课堂教学变得更有效。本文就新课程理念下初中物理的有效教学展开分析，着重论述在新课程理念下如何使初中物理教学更有效。
1.新课程理念的基本内容
新课程的核心理念是关注每一位学生的发展。尊重学生，提高学生的学习兴趣是新课程的重中之重。新课程要求教师关注对学生综合素质的培养，教师应该作为学生的引路人，积极引导学生在各个方面都得到充分发展，教师应该给予学生充分的自由与选择的权利。
1.1新课程理念要求关注每一位学生。
基础教育不仅要求我们培养品质卓越的人才，还要求我们培养能够从事工农业的社会建设者。所以，新课程提出关注每一位学生，帮助学生发现自身长处，发掘学生潜能，使每一位学生都能在热爱的行业中发光发热，使学生拥有属于自己的人生道路，成长为不同领域的人才。
1.2新课程理念关注学生的发展。
新课程理念着眼于学生发展，学生的发展实质就是促进学生在能力和个性方面的发展。新课程强调培养学生收集和整理信息的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力；新课程强调学生在学习生活中对个性的发展，好学生不可以仅仅拘泥于成绩好，自身各个方面能力的培养也至关重要。
2.新课程理念下初中物理有效教学的措施
2.1打开丰富的物理世界大门。
部分学生没有认真地了解过物理这门学科，只是单纯地认为物理是一门枯燥乏味的学科。新课程理论要求教师向学生打开物理世界的大门，向学生展示丰富多彩的物理世界。如：从一个下落的苹果而发现万有引力的牛顿；举世闻名的现代物理开创者和奠基人爱因斯坦；被轮椅禁锢身体，思想却在宇宙遨游的霍金……
教师也可以给学生播放一些有趣的物理科教片，揭开宇宙神秘的面纱，探索声音的奥秘，走进光的世界，分析生活中无处不在的力，等等。这些有趣的科教片不仅给同学们普及了相关物理知识，对学生认识物理世界也起到启蒙作用。
2.2创新引入学习内容。
一个好的引入在物理教学中起着至关重要的作用。物理知识大多是通过实验得出的结论，学生往往只靠死记硬背记住相关公式定理，这样不但不能帮助学生真正理解物理知识的含义，反而使学生不能灵活运用物理原理，更使学生对物理学习产生厌学心理。教师在引入物理教学内容时应当精心准备一个有创新的开头，从而提高学生兴趣，激发学生求知欲。
对于可以进行实验的课程，教师可以在课前精心准备好实验内容，在课堂上通过实验激发学生学习热情，并且可以让学生亲自动手做实验，在帮助学生理解学习内容的同时，培养学生动手能力，比如：在学习与电有关的内容时，可以让学生自己组装一些小彩灯，探索串并联对电路的影响；对于一些不能做实验的抽象内容，教师可以结合日常生活中的例子帮助学生更好地理解所学内容；多媒体也是非常不错的选择，随着科技的发展，多媒体不断普及，教师可以精心准备多媒体课件，通过图片和图表帮助学生更好地理解所学内容，教师也可以通过一些软件模拟实际生活中无法完成的实验，让学生通过软件模拟出的实验现象自己总结实验结果，这样可以提高学生总结能力。
2.3把老师的课堂变成学生的课堂。
新课程要求老师不能只是灌输知识，教师在课堂上应该跟学生站在同一起点，跟学生一起探索未知的物理世界。教师要让学生自己发现问题，自己动手实验，并通过思考努力解决问题。教师的职责是引导学生，帮助学生梳理思路，完善学生的观点，培养学生自主学习的能力和终身学习意识。
2.4投入感情，提升教学实效。
初中生正处于生理和心理的发育时期，教师的品德行为对学生的学习与生活有重要影响。在教学中教师应该投入热情，调动学生的学习热情；教师应该给学生树立榜样，从自身做起，勤动手、勤动脑，不怕吃苦，努力创新；教师还应该细心观察每一个学生，多多关注其情感变化，发掘其优势，开发学生的潜能，展现教师对学生的期望，使学生有信心有勇气面对失败，在人生道路上充满信心。
3.结语
新课程理念下的教学愈来愈重视学生自身的培养，强调学生综合素质的发展，学习成绩不再是评判一个学生好坏的标准，新课程理念更注重学生是否有理想、是否有创新意识、是否有信心。有效的初中物理教学对于学生的发展起着非常重要的作用，在新课程理念下初中物理教学质量会有质的提高。
参考文献：
[1]徐辉.新课程理念下初中物理有效教学的策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2013（7）：28-29.
[2]赵旭娟.新课程理念下初中物理有效教学案例研究[J].新校园（上旬刊），2015（3）：75.
[3]季连玉.基于新课程理念的初中物理有效教学案例探究[J].教育观察（中旬），2014（11）：62-63.
关键词： 新课程理念 初中物理 有效教学
初中物理打开了学生认识物理知识的大门，对于培养学生学习物理知识的兴趣起着至关重要的作用。新课程理念要求我们对学生、对教学、对课堂进行重新思考，在此理念下，课堂教学变得更有效。本文就新课程理念下初中物理的有效教学展开分析，着重论述在新课程理念下如何使初中物理教学更有效。
1.新课程理念的基本内容
新课程的核心理念是关注每一位学生的发展。尊重学生，提高学生的学习兴趣是新课程的重中之重。新课程要求教师关注对学生综合素质的培养，教师应该作为学生的引路人，积极引导学生在各个方面都得到充分发展，教师应该给予学生充分的自由与选择的权利。
1.1新课程理念要求关注每一位学生。
基础教育不仅要求我们培养品质卓越的人才，还要求我们培养能够从事工农业的社会建设者。所以，新课程提出关注每一位学生，帮助学生发现自身长处，发掘学生潜能，使每一位学生都能在热爱的行业中发光发热，使学生拥有属于自己的人生道路，成长为不同领域的人才。
1.2新课程理念关注学生的发展。
新课程理念着眼于学生发展，学生的发展实质就是促进学生在能力和个性方面的发展。新课程强调培养学生收集和整理信息的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力；新课程强调学生在学习生活中对个性的发展，好学生不可以仅仅拘泥于成绩好，自身各个方面能力的培养也至关重要。
2.新课程理念下初中物理有效教学的措施
2.1打开丰富的物理世界大门。
部分学生没有认真地了解过物理这门学科，只是单纯地认为物理是一门枯燥乏味的学科。新课程理论要求教师向学生打开物理世界的大门，向学生展示丰富多彩的物理世界。如：从一个下落的苹果而发现万有引力的牛顿；举世闻名的现代物理开创者和奠基人爱因斯坦；被轮椅禁锢身体，思想却在宇宙遨游的霍金……
教师也可以给学生播放一些有趣的物理科教片，揭开宇宙神秘的面纱，探索声音的奥秘，走进光的世界，分析生活中无处不在的力，等等。这些有趣的科教片不仅给同学们普及了相关物理知识，对学生认识物理世界也起到启蒙作用。
2.2创新引入学习内容。
一个好的引入在物理教学中起着至关重要的作用。物理知识大多是通过实验得出的结论，学生往往只靠死记硬背记住相关公式定理，这样不但不能帮助学生真正理解物理知识的含义，反而使学生不能灵活运用物理原理，更使学生对物理学习产生厌学心理。教师在引入物理教学内容时应当精心准备一个有创新的开头，从而提高学生兴趣，激发学生求知欲。
对于可以进行实验的课程，教师可以在课前精心准备好实验内容，在课堂上通过实验激发学生学习热情，并且可以让学生亲自动手做实验，在帮助学生理解学习内容的同时，培养学生动手能力，比如：在学习与电有关的内容时，可以让学生自己组装一些小彩灯，探索串并联对电路的影响；对于一些不能做实验的抽象内容，教师可以结合日常生活中的例子帮助学生更好地理解所学内容；多媒体也是非常不错的选择，随着科技的发展，多媒体不断普及，教师可以精心准备多媒体课件，通过图片和图表帮助学生更好地理解所学内容，教师也可以通过一些软件模拟实际生活中无法完成的实验，让学生通过软件模拟出的实验现象自己总结实验结果，这样可以提高学生总结能力。
2.3把老师的课堂变成学生的课堂。
新课程要求老师不能只是灌输知识，教师在课堂上应该跟学生站在同一起点，跟学生一起探索未知的物理世界。教师要让学生自己发现问题，自己动手实验，并通过思考努力解决问题。教师的职责是引导学生，帮助学生梳理思路，完善学生的观点，培养学生自主学习的能力和终身学习意识。
2.4投入感情，提升教学实效。
初中生正处于生理和心理的发育时期，教师的品德行为对学生的学习与生活有重要影响。在教学中教师应该投入热情，调动学生的学习热情；教师应该给学生树立榜样，从自身做起，勤动手、勤动脑，不怕吃苦，努力创新；教师还应该细心观察每一个学生，多多关注其情感变化，发掘其优势，开发学生的潜能，展现教师对学生的期望，使学生有信心有勇气面对失败，在人生道路上充满信心。
3.结语
新课程理念下的教学愈来愈重视学生自身的培养，强调学生综合素质的发展，学习成绩不再是评判一个学生好坏的标准，新课程理念更注重学生是否有理想、是否有创新意识、是否有信心。有效的初中物理教学对于学生的发展起着非常重要的作用，在新课程理念下初中物理教学质量会有质的提高。
参考文献：
[1]徐辉.新课程理念下初中物理有效教学的策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2013（7）：28-29.
[2]赵旭娟.新课程理念下初中物理有效教学案例研究[J].新校园（上旬刊），2015（3）：75.
[3]季连玉.基于新课程理念的初中物理有效教学案例探究[J].教育观察（中旬），2014（11）：62-63.