【摘 要】
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本研究基于"使用与满足理论",选取江苏省南通市410名大专生、本科生及研究生为研究群体,从寻求知识、社会交往、地位刺激、情绪管理和娱乐五方面动机剖析大学生出于何种需求
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划国家青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”(课题编号:CCA110108)的成果之一;江苏省教育技术研究所立项课题“基于学习分析视角的大学生慕课学习行为研究”(课题编号:2016-R-47853)的成果之一
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本研究基于"使用与满足理论",选取江苏省南通市410名大专生、本科生及研究生为研究群体,从寻求知识、社会交往、地位刺激、情绪管理和娱乐五方面动机剖析大学生出于何种需求使用微博。研究发现,大学生专业、年级、微博使用时间与其使用微博动机各因素存在显著相关性。
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