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亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”说的是在追求真理的道路上，不要因为对老师的尊敬和爱戴，就不去质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。陶行知先生也说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话道出了教育的真谛，做人的根本。
记得我给2015届高中毕业班同学的赠言是这样写的：“愿同学们明德至善、博学笃行，成就最好自己，成为家国栋梁，真的有理想、真的有境界、真的有毅力、真的有力量，成为真的学者、真的行者、真的英雄、真的圣人，实现真的成功、真的完美、真的自由、真的幸福。”
我一口气写了十二个“真”字，是带着深厚的真情实感的。那是我任襄阳四中校长时的最后一届毕业生，这一段话是写给15届同学的，从某种意义上讲，也是写给我的所有的同学、同仁包括我自己的。愿大家真完美、真幸福！
真善美是无限美好的，“真”尤其可贵。没有了“真”，一切都成了虚无，离开了“真”，人就不成其人，物亦不成其物。
“知之为知之，不知为不知”，是真人的胸怀;“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，是真人的品格;“利归天下，誉属黎民”，秉持公正，坦坦荡荡，是真人的追求。如此，不仅能成就事业、完善自我，而且能影响他人、引领风尚。
在我的身边，我深切地感受到“真”的伟大和力量：在四中，我们真的热爱师生，就得到了全体师生的真心支持;我们真的以业绩论英雄，结果真的英雄辈出;我们真的希望学校跨越发展，结果真的雄冠荆楚！我们讲的“学生至上、教师至上、规则至上、质量至上”，真的践行后，不折不扣的带头践行后，学校精神风貌为之一变，蓬勃地前进！
我们讲的“凡事民主科学”，就真的民主到底，每一个干部都是群众投票选举的。全体教职工为学生奉献、为学校奉献、为社會奉献、为事业奉献，为自己专业成长、事业进步同频共振，极大地焕发了全校教职员工立德树人、教书育人的积极性和创造性，形成了“精细到不留遗憾，拼搏到感天动地”的工作局面，师生的潜能都得到了充分的发挥，许多人取得了超出自己预期的成绩，成就了学生，成就了同仁，成就了自己。
崇真、求真，爱真理、做真人。真好！
记得我给2015届高中毕业班同学的赠言是这样写的：“愿同学们明德至善、博学笃行，成就最好自己，成为家国栋梁，真的有理想、真的有境界、真的有毅力、真的有力量，成为真的学者、真的行者、真的英雄、真的圣人，实现真的成功、真的完美、真的自由、真的幸福。”
我一口气写了十二个“真”字，是带着深厚的真情实感的。那是我任襄阳四中校长时的最后一届毕业生，这一段话是写给15届同学的，从某种意义上讲，也是写给我的所有的同学、同仁包括我自己的。愿大家真完美、真幸福！
真善美是无限美好的，“真”尤其可贵。没有了“真”，一切都成了虚无，离开了“真”，人就不成其人，物亦不成其物。
“知之为知之，不知为不知”，是真人的胸怀;“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，是真人的品格;“利归天下，誉属黎民”，秉持公正，坦坦荡荡，是真人的追求。如此，不仅能成就事业、完善自我，而且能影响他人、引领风尚。
在我的身边，我深切地感受到“真”的伟大和力量：在四中，我们真的热爱师生，就得到了全体师生的真心支持;我们真的以业绩论英雄，结果真的英雄辈出;我们真的希望学校跨越发展，结果真的雄冠荆楚！我们讲的“学生至上、教师至上、规则至上、质量至上”，真的践行后，不折不扣的带头践行后，学校精神风貌为之一变，蓬勃地前进！
我们讲的“凡事民主科学”，就真的民主到底，每一个干部都是群众投票选举的。全体教职工为学生奉献、为学校奉献、为社會奉献、为事业奉献，为自己专业成长、事业进步同频共振，极大地焕发了全校教职员工立德树人、教书育人的积极性和创造性，形成了“精细到不留遗憾，拼搏到感天动地”的工作局面，师生的潜能都得到了充分的发挥，许多人取得了超出自己预期的成绩，成就了学生，成就了同仁，成就了自己。
崇真、求真，爱真理、做真人。真好！