论文部分内容阅读
美国大学的录取真的像很多招生官所说，没有统一录取标准么？
尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性发展”，正如前耶鲁招生官LIoyd Peterson所说：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。”
但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊《适合你的最佳大学》和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学习成绩仍旧是占比最大的评定标准
从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7—12项考察综合素质，最后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来，而是为了方便家长和学生。如果打算考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到最终的理想结果。
1.就读高中（0—4分）
根据公式，就读于最知名高中的学生可以得到4分，美国名校、富人区公立学校的学生得到3分，一般公立高中在这一项中很遗憾被评定为0分。
2. 课程难度（0—21分）
美国学校水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别很大。这一点，即使是全美最著名的高中也不例外。同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，有的只完成了普通高中所要求的基本课程。学生可以根据自身能力，提早计划课程。
3. 平均成绩（0—16分）
美国高中学校打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA （Grade Point of Average） 的折算也很不相同。以最普通的百分制折算成4.0制，最高分区的95?100分即GPA4.0，得到16分。需要说明的是，一般在美国的学校，90分以上算A，GPA=4.0；80分以上是B，GPA=3.0；80分以下为C，GPA =2.0，算是相当差的成绩 了。
4. 年级排名（0—3分）
在美国学校里，学生的日常作业、平时测验、期中考试、期末考试的成绩都被累加起来，然后由计算机算出一个平均成绩，最后用这个平均成绩，排出高中四年的年级排 名。
在竞争激烈的美国高中里，年级排名对于升学很重要。名牌大学在考虑来自同一所学校的几个考生时，年级排名是重点依据，如果没有足够充分的理由，学校不会舍弃排名靠前的学生而录取排名靠后的。
5. SAT成绩（6—25分）
SAT成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。（按照新SAT总分1600分计 算）
如果是大学校队教练招募的运动员和少数民族学生会得到加分的优待，在做这一项的折算之前可以在原SAT成绩的基础上加上200分，然后再按SAT成绩除以63的方法计算出这一部分应得的分数。
6. 国家荣誉学者决赛者 （3分）
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评选出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。每年进入全美决赛的有8000人，最后能够成为国家荣誉学者的只有2400 名。
但是，因为最后公布获得国家荣誉学者的时间是在毕业当年的春天，而报考大学的时间一般是在毕业前一年的年底或者毕业当年的年初，在报考大学时国家荣誉学者的名单还没有公布，只公布进入国家荣誉学者决赛者的名单。所以，大学给予入围决赛的8000名学生与国家荣誉学者同等的待遇，有的大学给予他们非常优厚的荣誉奖学 金。
一錘定音的文书写作至关重要
申请文书在大学申请时至关重要，文书的好坏得分最多可相差8分。
7. 申请文书（-3—5分）
美国的教育文理并重，只要平时认真学习，一般也不会写出负分数的文书。但有些中国留学生的数理化和文科发展很不平衡，数理化的成绩很好，语文水平和表达能力却很差。另外还由于英文和中美文化的差异，中国学生写不出英文文章，或者写出让人哭笑不得的文章，这并不是个别的现象。
中国学生应该把批判性思维和写作作为重要的一课，从小学会自我表达，这样才不会吃大亏。
8. 推荐信（2—4分）
经常有人问，可不可以请某人爸爸的朋友、某科学院的教授写推荐信；也有人说，我的某亲戚在美国的大学任教，是否可以请他写推荐信。从以上看到，推荐信的得分可能从负3分到4分，这都是请不同的人写推荐信的不同结果。
想成功申请美国名校 应注重体育活动
课外活动在大学录取中也占有很大比 重。
9. 课外活动（-5—30分）
如果不积极参加课外活动，就几乎不可能被一流大学录取。
10. 种族多元化（3—5分）
亚裔中学习好的学生很多，因而受到减3分的“惩罚”；不过，外国来的学生，可以享受加5分的优待。同是华人，一减一加，相差8分。
同样看来“不合理”的是，如果是来自于纽约附近的中产阶级家庭的学生，也要受到减3分的“惩罚”，因为他们的教育条件比其他地区学生的更好，比来自教育相对落后地区的学生有更多的机会接受较好的教育，也许他们还能得到升学顾问的指导，减他们几分才算“公平”。
11. 体育活动（8—40分）
体育运动在美国大学申请里占有极大的比重。体育活动可以得到很多加分，从8分到40分不等。只要是学校主力球队队员，并投入很多时间参加训练、比赛，就可以得到13分，从这一点可以看出美国学校对体育运动的重视。
尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性发展”，正如前耶鲁招生官LIoyd Peterson所说：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。”
但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊《适合你的最佳大学》和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学习成绩仍旧是占比最大的评定标准
从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7—12项考察综合素质，最后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来，而是为了方便家长和学生。如果打算考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到最终的理想结果。
1.就读高中（0—4分）
根据公式，就读于最知名高中的学生可以得到4分，美国名校、富人区公立学校的学生得到3分，一般公立高中在这一项中很遗憾被评定为0分。
2. 课程难度（0—21分）
美国学校水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别很大。这一点，即使是全美最著名的高中也不例外。同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，有的只完成了普通高中所要求的基本课程。学生可以根据自身能力，提早计划课程。
3. 平均成绩（0—16分）
美国高中学校打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA （Grade Point of Average） 的折算也很不相同。以最普通的百分制折算成4.0制，最高分区的95?100分即GPA4.0，得到16分。需要说明的是，一般在美国的学校，90分以上算A，GPA=4.0；80分以上是B，GPA=3.0；80分以下为C，GPA =2.0，算是相当差的成绩 了。
4. 年级排名（0—3分）
在美国学校里，学生的日常作业、平时测验、期中考试、期末考试的成绩都被累加起来，然后由计算机算出一个平均成绩，最后用这个平均成绩，排出高中四年的年级排 名。
在竞争激烈的美国高中里，年级排名对于升学很重要。名牌大学在考虑来自同一所学校的几个考生时，年级排名是重点依据，如果没有足够充分的理由，学校不会舍弃排名靠前的学生而录取排名靠后的。
5. SAT成绩（6—25分）
SAT成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。（按照新SAT总分1600分计 算）
如果是大学校队教练招募的运动员和少数民族学生会得到加分的优待，在做这一项的折算之前可以在原SAT成绩的基础上加上200分，然后再按SAT成绩除以63的方法计算出这一部分应得的分数。
6. 国家荣誉学者决赛者 （3分）
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评选出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。每年进入全美决赛的有8000人，最后能够成为国家荣誉学者的只有2400 名。
但是，因为最后公布获得国家荣誉学者的时间是在毕业当年的春天，而报考大学的时间一般是在毕业前一年的年底或者毕业当年的年初，在报考大学时国家荣誉学者的名单还没有公布，只公布进入国家荣誉学者决赛者的名单。所以，大学给予入围决赛的8000名学生与国家荣誉学者同等的待遇，有的大学给予他们非常优厚的荣誉奖学 金。
一錘定音的文书写作至关重要
申请文书在大学申请时至关重要，文书的好坏得分最多可相差8分。
7. 申请文书（-3—5分）
美国的教育文理并重，只要平时认真学习，一般也不会写出负分数的文书。但有些中国留学生的数理化和文科发展很不平衡，数理化的成绩很好，语文水平和表达能力却很差。另外还由于英文和中美文化的差异，中国学生写不出英文文章，或者写出让人哭笑不得的文章，这并不是个别的现象。
中国学生应该把批判性思维和写作作为重要的一课，从小学会自我表达，这样才不会吃大亏。
8. 推荐信（2—4分）
经常有人问，可不可以请某人爸爸的朋友、某科学院的教授写推荐信；也有人说，我的某亲戚在美国的大学任教，是否可以请他写推荐信。从以上看到，推荐信的得分可能从负3分到4分，这都是请不同的人写推荐信的不同结果。
想成功申请美国名校 应注重体育活动
课外活动在大学录取中也占有很大比 重。
9. 课外活动（-5—30分）
如果不积极参加课外活动，就几乎不可能被一流大学录取。
10. 种族多元化（3—5分）
亚裔中学习好的学生很多，因而受到减3分的“惩罚”；不过，外国来的学生，可以享受加5分的优待。同是华人，一减一加，相差8分。
同样看来“不合理”的是，如果是来自于纽约附近的中产阶级家庭的学生，也要受到减3分的“惩罚”，因为他们的教育条件比其他地区学生的更好，比来自教育相对落后地区的学生有更多的机会接受较好的教育，也许他们还能得到升学顾问的指导，减他们几分才算“公平”。
11. 体育活动（8—40分）
体育运动在美国大学申请里占有极大的比重。体育活动可以得到很多加分，从8分到40分不等。只要是学校主力球队队员，并投入很多时间参加训练、比赛，就可以得到13分，从这一点可以看出美国学校对体育运动的重视。