论文部分内容阅读
小学阶段的英语课程是学生英语学习的起始课程,也是他们学会学习英语、形成英语学习素养的课程.为提高学生学习主动积极性和学习能力,需要教师转变传统的教学方向.在具体教学中以学生主动参与为基础,让他们能够在英语课堂积极的开展互动学习的模式.
构建小学英语互动学习模式的生成策略
【摘 要】
：
小学阶段的英语课程是学生英语学习的起始课程,也是他们学会学习英语、形成英语学习素养的课程.为提高学生学习主动积极性和学习能力,需要教师转变传统的教学方向.在具体教学
【机 构】
：
洪泽外国语实验学校,江苏 淮安 223100
【出 处】
：
情感读本
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
美术,作为一门艺术,其美是相当广泛和深邃的.小学生所学习的美术虽然不具相当深邃的意义,但其魅力却是存在的.如果美术教学不注意引导学生去发现所学美术的魅力,那学生的美术
期刊
以生为本课堂需要提高学生自主学习能力,而这离不开老师的参与和指导.在小学数学课堂教学中,我们多是采用问题互动、问题探讨来推动课堂教与学活动的开展,达成学生数学知识的
期刊
俗话说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”,小学教师作为一个学生整个学习生涯的启蒙人,所担任的角色更是极为重要.而小学语文的教学效果的好与否不仅仅体现在学生的成绩上
期刊
在新时期进行历史教学的过程中,如何将教学效率提高到新的层次是广大教师一直关心的问题.学好历史不仅可以拓宽学生的眼界,还可以促使学生了解中华民族的优秀传统,增进他们对
期刊
新课程提出课堂教学要突出学生的主体地位.但是学生是独立的个体,学习能力会存在一定的差异,很难使教学面向全体学生.而分层教学可以根据学生的实际学习情况将学生分成不同的
期刊