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摘 要：现阶段，随着我国素质教育改革的不断深入，在当今时代背景下，我国小学数学教职人员已经极为重视学生数学核心素养的培养工作，并且在这种意识的引导下，纷纷投入到了小学生数学逻辑思维能力培养的研究工作当中。从现实的角度分析，学生的数学逻辑思维能力是学生在学习数学知识的过程当中所必须要具备的一项能力，该项能力在一定程度上直接决定着小学生的数学学习效率以及课堂教学成效，可以说对于小学生的数学学习有着至关重要的作用。本文主要培养学生逻辑思维能力对小学数学课堂的重要作用做了简要的分析。
关键词：小学;数学课堂;逻辑思维;培养;教学
随着我国小学数学教职人员对于学生数学逻辑思维能力培养工作的研究重视度不断提升，经过长时间的实践调查研究发现，培养学生的数学逻辑思维能力对于数学课堂教学质量的提升有着重要的作用，而要想有效地培养学生的数学逻辑思维能力就必须要从良好的数学课堂教学情境创设，革新教育教学理念，强化学生的数学逻辑思维能力训练力度等三方面着手进行具体的培养工作。
一、培养学生逻辑思维能力对小学数学课堂的重要作用
经实践调查研究发现，培养学生的逻辑思维能力对于小学数学课堂教学的重要作用主要表现在一下几个方面，其一为，使学生快速找到解题的思路，提升其自身的解题效率，当学生具备逻辑思维能力之后，其就会从客观的角度分析各项数学问题的核心含义，并在此基础上运用所学到的知识以及公式来解决该项问题。其二为，提升学生对于数学知识的理解能力，当学生具备较强的逻辑思维能力之后，学生在学习各项新知识点的过程当中就可以结合自身所需到的公式以及概念来分析数学新知识点的核心含义，保证其能够快速的理解该项知识点，进而使得数学课堂教学效率能够得到有效地提升。其三为，提升学生数学知识实践应用能力，保证学生能够灵活的应用各项数学知识点来解决生活上的难题，从而保证数学课堂教学质量能够得到有效地提升。
二、培养学生数学逻辑思维能力的有效路径分析
（一）优化革新数学课程教学理念
数学课堂教学理念的革新是培养学生数学逻辑思维能力的第一步，只有在良好且适用的教育教学理念支持下，才能够保证学生数学逻辑思维能力培养工作能够持续有效地进行下去，进而提升数学课堂教学质量。基于这一情况，首先小学数学教职人员在实际工作期间必须要准确有效地认知到学生逻辑思维能力培养工作对于提升数学课堂教学质量的重要性，并在这种意识的引导下积极努力地探索学生数学逻辑思维能力培养的有效路径。其次，必须要时刻秉持着生本教育教学理念，将学生作为主体，尊重学生的个体差异性，积极主动的鼓励学生在课上表达出自己的观点以及想法，从而保证其在数学课堂上能够充分的发挥出自身的主观能动力。最后，必须要转变数学教育的核心，由原来的以培养学生的数学基础知识水平为核心逐渐地转变为以培养学生的数学逻辑思维能力为核心进行具体的教育教学工作。
（二）创设出良好的数学课堂教学情境
创设出良好的数学课堂教学情境，可以使得学生数学逻辑思维能力培养工作变得事半功倍。基于这一情况，小学数学教职人员在实际工作期间必须要重视良好的数学教学情境创设工作。为此，首先，必须要创设出具有较强趣味性的教学情境，定期的开展一些数学趣味教学活动，并在活动当中加入逻辑思维训练环节，使学生在游戏活动当中不断地提升其自身的数学逻辑思维能力。其次，必须要创设出良好的生活化数学教学情境，将生活元素融入到情境当中，从而保证学生能够有效地运用数学思维能力来解决生活当中的难题。最后，数学教职人员必须要创设出良好的数学逻辑思维培养情境，给予学生充足的自主训练时间，使学生能够结合自身的学习特点以及学习需求自主的训练自身的数学逻辑思维能力。
（三）强化学生数学逻辑思维能力训练力度
强化学生数学逻辑思维能力训练力度是培养学生数学逻辑思维能力，提升数学课堂教学成效最为有效地措施。基于这一情况，小学数学教职人员必须要重视学生的数学逻辑思维训练力度强化工作。为此，首先，小学数学教职人员在课上必须要科学合理的分配教学实践，尽可能多的让学生进行逻辑思维实践训练，为学生设置出具有较强针对性的训练题目，引导学生运用自己的逻辑思维能力来解答各项问题。其次，在实践教学的过程当中，要有意识的穿插一些逻辑思维训练的知识点，并鼓励学生在进行课前预习以及课后复习的过程当中有意识的学习一些逻辑思维能力训练知识点。
三、结束语
综上所述，现阶段培养学生的数学逻辑思维能力已经成为小学数学教学工作的主要内容，从实际角度出发，学生的数学思维能力属于学生數学核心素养的重要组成部分，学生只有具备较强的逻辑思维能力之后，其才能够高效的分析出每一项数学知识的核心含义以及没一个问题的具体解决流程。基于这一情况，小学数学教职人员在实际工作期间必须要将工作重心放到培养学生逻辑思维能力对小学数学课堂的重要作用的研究上，结合小学数学课堂教学的需求以及小学生的学习需求，制定出具有较强针对性的学生数学逻辑思维能力培养措施，以此来保证学生的数学逻辑思维能力能够得到有效地提升，进而保证小学数学课堂教学效率能够得到有效地提升。
参考文献
[1]桓朝红.浅谈逻辑思维在小学数学中的应用[J].儿童大世界月刊，2016（8）.
[2]毛层峰，倪百金.在小学数学教学中怎样培养学生的逻辑思维能力[J].小作家选刊，2017（33）.
[3]孙刚.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].科学技术创新，2017（21）.
关键词：小学;数学课堂;逻辑思维;培养;教学
随着我国小学数学教职人员对于学生数学逻辑思维能力培养工作的研究重视度不断提升，经过长时间的实践调查研究发现，培养学生的数学逻辑思维能力对于数学课堂教学质量的提升有着重要的作用，而要想有效地培养学生的数学逻辑思维能力就必须要从良好的数学课堂教学情境创设，革新教育教学理念，强化学生的数学逻辑思维能力训练力度等三方面着手进行具体的培养工作。
一、培养学生逻辑思维能力对小学数学课堂的重要作用
经实践调查研究发现，培养学生的逻辑思维能力对于小学数学课堂教学的重要作用主要表现在一下几个方面，其一为，使学生快速找到解题的思路，提升其自身的解题效率，当学生具备逻辑思维能力之后，其就会从客观的角度分析各项数学问题的核心含义，并在此基础上运用所学到的知识以及公式来解决该项问题。其二为，提升学生对于数学知识的理解能力，当学生具备较强的逻辑思维能力之后，学生在学习各项新知识点的过程当中就可以结合自身所需到的公式以及概念来分析数学新知识点的核心含义，保证其能够快速的理解该项知识点，进而使得数学课堂教学效率能够得到有效地提升。其三为，提升学生数学知识实践应用能力，保证学生能够灵活的应用各项数学知识点来解决生活上的难题，从而保证数学课堂教学质量能够得到有效地提升。
二、培养学生数学逻辑思维能力的有效路径分析
（一）优化革新数学课程教学理念
数学课堂教学理念的革新是培养学生数学逻辑思维能力的第一步，只有在良好且适用的教育教学理念支持下，才能够保证学生数学逻辑思维能力培养工作能够持续有效地进行下去，进而提升数学课堂教学质量。基于这一情况，首先小学数学教职人员在实际工作期间必须要准确有效地认知到学生逻辑思维能力培养工作对于提升数学课堂教学质量的重要性，并在这种意识的引导下积极努力地探索学生数学逻辑思维能力培养的有效路径。其次，必须要时刻秉持着生本教育教学理念，将学生作为主体，尊重学生的个体差异性，积极主动的鼓励学生在课上表达出自己的观点以及想法，从而保证其在数学课堂上能够充分的发挥出自身的主观能动力。最后，必须要转变数学教育的核心，由原来的以培养学生的数学基础知识水平为核心逐渐地转变为以培养学生的数学逻辑思维能力为核心进行具体的教育教学工作。
（二）创设出良好的数学课堂教学情境
创设出良好的数学课堂教学情境，可以使得学生数学逻辑思维能力培养工作变得事半功倍。基于这一情况，小学数学教职人员在实际工作期间必须要重视良好的数学教学情境创设工作。为此，首先，必须要创设出具有较强趣味性的教学情境，定期的开展一些数学趣味教学活动，并在活动当中加入逻辑思维训练环节，使学生在游戏活动当中不断地提升其自身的数学逻辑思维能力。其次，必须要创设出良好的生活化数学教学情境，将生活元素融入到情境当中，从而保证学生能够有效地运用数学思维能力来解决生活当中的难题。最后，数学教职人员必须要创设出良好的数学逻辑思维培养情境，给予学生充足的自主训练时间，使学生能够结合自身的学习特点以及学习需求自主的训练自身的数学逻辑思维能力。
（三）强化学生数学逻辑思维能力训练力度
强化学生数学逻辑思维能力训练力度是培养学生数学逻辑思维能力，提升数学课堂教学成效最为有效地措施。基于这一情况，小学数学教职人员必须要重视学生的数学逻辑思维训练力度强化工作。为此，首先，小学数学教职人员在课上必须要科学合理的分配教学实践，尽可能多的让学生进行逻辑思维实践训练，为学生设置出具有较强针对性的训练题目，引导学生运用自己的逻辑思维能力来解答各项问题。其次，在实践教学的过程当中，要有意识的穿插一些逻辑思维训练的知识点，并鼓励学生在进行课前预习以及课后复习的过程当中有意识的学习一些逻辑思维能力训练知识点。
三、结束语
综上所述，现阶段培养学生的数学逻辑思维能力已经成为小学数学教学工作的主要内容，从实际角度出发，学生的数学思维能力属于学生數学核心素养的重要组成部分，学生只有具备较强的逻辑思维能力之后，其才能够高效的分析出每一项数学知识的核心含义以及没一个问题的具体解决流程。基于这一情况，小学数学教职人员在实际工作期间必须要将工作重心放到培养学生逻辑思维能力对小学数学课堂的重要作用的研究上，结合小学数学课堂教学的需求以及小学生的学习需求，制定出具有较强针对性的学生数学逻辑思维能力培养措施，以此来保证学生的数学逻辑思维能力能够得到有效地提升，进而保证小学数学课堂教学效率能够得到有效地提升。
参考文献
[1]桓朝红.浅谈逻辑思维在小学数学中的应用[J].儿童大世界月刊，2016（8）.
[2]毛层峰，倪百金.在小学数学教学中怎样培养学生的逻辑思维能力[J].小作家选刊，2017（33）.
[3]孙刚.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].科学技术创新，2017（21）.