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中职学生绝大部分缺乏内在的学习动机，学习能力不强，基础薄弱；加上中职学生生物学基础较差，学习兴趣不浓，学习自信心不足，要让中职学生能立足于社会，只有改革传统的中职生物课堂，充分激发学生学习生物学的兴趣，学生才能自觉、主动的学习，由“要我学”变为“我要学”，提高学习效率，成为社会需要的建设人才。
中职生物学教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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中职学生绝大部分缺乏内在的学习动机，学习能力不强，基础薄弱；加上中职学生生物学基础较差，学习兴趣不浓，学习自信心不足，要让中职学生能立足于社会，只有改革传统的中职生物课堂，充分
【机 构】
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文山市职业高级中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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