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前往北京海淀区前八家小学时正值六一儿童节前夕。2006年5月25日既是孩子们自己的节日，也是孩子们展示奥林匹克教育成绩的日子。
海淀区前八家小学是打工子弟占学生总数比例较高的一所学校。在5月25日学校组织了“中俄友好奥林匹克国际日”活动。学校抓住了今年是中俄两国政府确定的中俄友好年这一契机，同时融合学校自身的资源优势，开展了一次真正意义上的开拓学生国际视野的奥林匹克教育。
前八家小学同样致力于让外来打工者的孩子们享受与北京市的孩子们一样的奥林匹克教育。学校善于利用周边的文化资源，学校邻近北京语言大学、清华大学、中国林业大学。在活动中，学校从北京语言大学邀请了长期与学校保持良好关系的来自俄罗斯的校外辅导员以及其他院校的代表，这样就可使学生能够与国际友人近距离接触，学会与国际友人相处，学会并能够运用一些国际礼仪。从全校来自全国23个省的孩子们能够用四种语言呼出奥运口号就足以见证。学校立足国际，站在拓展学生国际视野的角度，开发校外资源，补充自己的不足。这也可归于奥运会带来的大好机遇。
学校在营造奥林匹克教育的氛围上下力气，奥林匹克校园文化成为前八家小学的亮点。学校发动学生同教师一起动手，在校园建成了“俄罗斯园”、“国际园”、“中国园”，用彩色气球，绿色树叶装饰园门，在这些园中，陈列着与奥林匹克有关的知识与故事，学生可以在玩中学，在学中感受奥林匹克。
奥林匹克教育的形式与内容还在不断深化和完善中，每所学校都能够根据自己的实际情况去诠释对奥林匹克的理解。举行形式多样的活动、展示多姿多彩的表演都是奥林匹克教育的形式。前八家小学采用了扭秧歌、武术、团体操、抖空竹、踢毽子、转呼啦圈、歌舞表演、学校自编操等形式展示他们开展奥林匹克教育的成绩。奥林匹克教育的形式创新通过这些项目与节目被这群天真无邪的孩子们又一次再现。其中一个节目是由来自不同省市的孩子用自己的家乡话介绍自己的家乡。这也成为学校突出特色的一个重要方面。
前八家小学李金英校长谈道：“这就是教育的力量！北京的奥林匹克口号说：同一个世界、同一个梦想，我们学校就是梦想升起的地方。我校外地学生的家长都是奥运场馆的建设者，为孩子们上好每堂课就是支持奥运建设。在学校新开设的国际教育校本课程里，学生们在操作中仿佛亲身参与了奥运进程，加深了对奥运的理解，也深刻的感悟到了自身的使命。”
在记者拍照时，很多学生积极地挤到镜头前，高兴地说：“阿姨，我也想上报纸。”在奥林匹克教育中原来缺少自信的打工子弟们不仅找到了自信，也找到了尊严。
（本刊记者/报道）
海淀区前八家小学是打工子弟占学生总数比例较高的一所学校。在5月25日学校组织了“中俄友好奥林匹克国际日”活动。学校抓住了今年是中俄两国政府确定的中俄友好年这一契机，同时融合学校自身的资源优势，开展了一次真正意义上的开拓学生国际视野的奥林匹克教育。
前八家小学同样致力于让外来打工者的孩子们享受与北京市的孩子们一样的奥林匹克教育。学校善于利用周边的文化资源，学校邻近北京语言大学、清华大学、中国林业大学。在活动中，学校从北京语言大学邀请了长期与学校保持良好关系的来自俄罗斯的校外辅导员以及其他院校的代表，这样就可使学生能够与国际友人近距离接触，学会与国际友人相处，学会并能够运用一些国际礼仪。从全校来自全国23个省的孩子们能够用四种语言呼出奥运口号就足以见证。学校立足国际，站在拓展学生国际视野的角度，开发校外资源，补充自己的不足。这也可归于奥运会带来的大好机遇。
学校在营造奥林匹克教育的氛围上下力气，奥林匹克校园文化成为前八家小学的亮点。学校发动学生同教师一起动手，在校园建成了“俄罗斯园”、“国际园”、“中国园”，用彩色气球，绿色树叶装饰园门，在这些园中，陈列着与奥林匹克有关的知识与故事，学生可以在玩中学，在学中感受奥林匹克。
奥林匹克教育的形式与内容还在不断深化和完善中，每所学校都能够根据自己的实际情况去诠释对奥林匹克的理解。举行形式多样的活动、展示多姿多彩的表演都是奥林匹克教育的形式。前八家小学采用了扭秧歌、武术、团体操、抖空竹、踢毽子、转呼啦圈、歌舞表演、学校自编操等形式展示他们开展奥林匹克教育的成绩。奥林匹克教育的形式创新通过这些项目与节目被这群天真无邪的孩子们又一次再现。其中一个节目是由来自不同省市的孩子用自己的家乡话介绍自己的家乡。这也成为学校突出特色的一个重要方面。
前八家小学李金英校长谈道：“这就是教育的力量！北京的奥林匹克口号说：同一个世界、同一个梦想，我们学校就是梦想升起的地方。我校外地学生的家长都是奥运场馆的建设者，为孩子们上好每堂课就是支持奥运建设。在学校新开设的国际教育校本课程里，学生们在操作中仿佛亲身参与了奥运进程，加深了对奥运的理解，也深刻的感悟到了自身的使命。”
在记者拍照时，很多学生积极地挤到镜头前，高兴地说：“阿姨，我也想上报纸。”在奥林匹克教育中原来缺少自信的打工子弟们不仅找到了自信，也找到了尊严。
（本刊记者/报道）