【摘 要】
：
本文介绍了对美国一座压水堆(Fort Calhoun)的压力壳的辐照损伤计算。根据反应堆活性区的实际功率分布,利用一维离散座标程序ANISN和二维离散座标程序DOT以及一些其他辅助程
论文部分内容阅读
本文介绍了对美国一座压水堆(Fort Calhoun)的压力壳的辐照损伤计算。根据反应堆活性区的实际功率分布,利用一维离散座标程序ANISN和二维离散座标程序DOT以及一些其他辅助程序计算出堆压力壳中的最大中子通量值和由中子辐照引起的压力壳钢中的原子位移,并对计算结果用扰动理论程序SWANLAKE进行了截面敏感性分析。计算结果与测量值±2％在的范围内符合。
This article describes the calculation of radiation damage to a pressure hull in a Fort Calhoun, United States. Based on the actual power distribution in the active region of the reactor, the maximum neutron flux value in the stack pressure shell and the neutron flux caused by neutron irradiation are calculated using the one-dimensional discrete coordinate program ANISN and the two-dimensional discrete coordinate program DOT and some other auxiliary programs Of the pressure in the shell of the atomic displacement of steel, and the results of the calculation with a perturbation theory program SWANLAKE cross-sectional sensitivity analysis. The calculated result is within ± 2% of the measured value.
其他文献
通过蒸汽发生器管束模拟体试验,测定了不同弯头半径的传热管固有频率和振型。研究了间隙、支撑板梅花孔、弯头半径等因素对传热管固有频率的影响。分别测量了无耦合效应的面
完形阅读在中考中有重要的地位,它是一项综合性的测试,它测试的不仅仅是学生对词汇、语法的掌握程度,更重要的在于测试学生对语言的确切理解程度和综合运用能力。然而,学生在
文章介绍了一种具有完全横向电容补偿功能的特殊结构的电阻分压器——扇形分压器,以及另一种同时具有横向电容补偿和减小趋肤效应功能的锥形薄壁分压器,用于测量纳秒上升沿的
瓷器是中国的伟大发明创造，因此china（瓷器）成为英文词汇里中国的代名词。公元前16世纪商代前期，是我国瓷器发展的萌芽期。这时出现了原始青瓷，它是一种与陶器截然不同，又稍逊于真正的瓷器的新器物。因与各种陶器相比，具有胎质致密、外观华美、经久耐用，为人们所喜爱。汉晋以后，瓷器制造业发展迅速，化妆土的应用是制瓷工艺的一项重要成就，此段前期以青瓷为主，黑瓷次之。到北朝末期白瓷的成功烧制，成为我国瓷器发
锦州市位于辽宁省的西南部、“辽西走廊”东端,是连接华北和东北两大区域的交通枢纽,海岸线105千米。锦州是辽宁西部区域性中心城市。辽宁省14座城市可按区域划分为三个组团,
[摘 要] 党的十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”在当前的社会形势下，深入推进高职院校的创新创业教育，为高职学生提供更好的成长环境，帮助毕业生更好地适应现代社会。结合国内高职院校的实践经验，探讨当前高职院校创新创业教育存在的问题及其进一步发展的路
用快淬工艺制备了Mg2Ni型纳米晶合金,合金的成分为Mg20Ni10-xCux(x=0, 1, 2, 3, 4)。用XRD、SEM、HRTEM分析了铸态及快淬态合金的微观结构,采用程控电池测试仪测试了合金电极
基本的数量关系是学生形成解决问题模型的基础,“数量关系的分析”是从生活中让学生提炼“数学问题”到“问题解决”的关键.学会分析数量关系贯穿于整个小学数学解决问题的始
一、前言哥伦比亚大学传热实验室(Heat Transfer Research Facility)建于1951年,当时是为正在建造的萨凡那河反应堆提供基本的流体流动和传热实验数据,至今已有三十多年历史
提高农村教师新课程实施能力的有效途径主要有:在课堂组织形式上实行分组法,在学习方式上采用“自主、合作、探究”法,在教学过程上实行“先学后教,当堂训练”的模式,在备课