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设计意图：
永墨画是我围的一种传统绘画艺术，它简洁、概括，易被幼儿理解和接受，作画过程中水墨的无穷变化也有助于发展幼儿的想象力和创造力。对于小班幼儿来说，水墨画活动宜从认识国画颜料、宣纸、墨等材料人手，采用合适的形式引导幼儿感知水墨画活动材料的特殊性，引起幼儿参与水墨画活动的兴趣。针对小班幼儿喜欢玩色游戏的特点，我设计了这个滴画活动。在滴画“花朵”的过程中，幼儿不仅认识了几种国画颜料，而且在观察“花开”的过程中感知了宣纸的特性。针对小班幼儿的特点，我创设了“和颜料宝宝打招呼”“小兔子找小花”“宣纸变魔术”等游戏情境，以调动幼儿的积极性。滴画的方法是本次活动的重难点。为了有效解决重难点，我采用了以下策略：（1）活动前让幼儿玩一玩颜料瓶，初步体验用颜料瓶滴画的方法。（2）创编简单易记的儿歌让幼儿边念边画，便于幼儿掌握滴画技能。（3）引导幼儿观察教师示范并徒手练习，帮助幼儿巩固滴画方法。
目标：
1.认识国画颜料（藤黄、大红、钴蓝），感知颜料在宣纸上晕染的过程。
2.通过观察颜料的晕染和教师的示范，知道滴画“花朵”时要找空白处。
3.体验用颜料在宣纸上滴画的乐趣。喜欢参与玩色游戏。
准备：
一张范画（草地及黄色、红色、蓝色的花朵），宣纸（画好草地背景），打扮成“颜料宝宝”模样的国画颜料（钴蓝、藤黄、大红），装有颜料的可用于滴画的小塑料瓶若干。
过程：
一、引导幼儿认识钴蓝、藤黄、大红等国画颜料
师：今天我们班来了三个颜料宝宝。她是大红（钴蓝、藤黄）宝宝，我们和她们打个招呼吧！
师：这些颜料宝宝有什么用呢？
师（小结）：我们用毛笔画永墨画时就会用到这三个颜料宝宝。
二、引导幼儿观察范画，感知用颜料滴画的画面美
1.引导幼儿欣赏范画。
师：草地上有什么？你看了有什么感觉？
2.创设“小兔子找小花”的游戏情境，帮助幼儿巩固对三种颜料的认识。
师：小兔子来草地上玩游戏了。我们和小兔子一起来找一找都有哪些颜色的小花。
师：这些小花是三个颜料宝宝画出来的。红色的花是大红宝宝画的……
三、引导幼儿学习滴画方法
1.介绍作画材料。
师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢？我们需要一张白纸来帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，它还会变魔术呢。
师：我们还需要这些小塑料瓶来帮忙。瓶子里都住着哪些颜料宝宝呢？
2.示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。
师：请你们仔细看我是怎么画的。小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来。
师：你看到了什么？小花怎么了？
师：哇，宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了！
3.再次示范滴画方法，请幼儿徒手练习。
师：我们一起来再摘几朵小花吧！小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来
四、幼儿作画，教师观察指导
1.提出作画要求
师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻捏。快快放。
2.幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。
3.引导幼儿欣赏及评价作品。
延伸活动：
将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。
永墨画是我围的一种传统绘画艺术，它简洁、概括，易被幼儿理解和接受，作画过程中水墨的无穷变化也有助于发展幼儿的想象力和创造力。对于小班幼儿来说，水墨画活动宜从认识国画颜料、宣纸、墨等材料人手，采用合适的形式引导幼儿感知水墨画活动材料的特殊性，引起幼儿参与水墨画活动的兴趣。针对小班幼儿喜欢玩色游戏的特点，我设计了这个滴画活动。在滴画“花朵”的过程中，幼儿不仅认识了几种国画颜料，而且在观察“花开”的过程中感知了宣纸的特性。针对小班幼儿的特点，我创设了“和颜料宝宝打招呼”“小兔子找小花”“宣纸变魔术”等游戏情境，以调动幼儿的积极性。滴画的方法是本次活动的重难点。为了有效解决重难点，我采用了以下策略：（1）活动前让幼儿玩一玩颜料瓶，初步体验用颜料瓶滴画的方法。（2）创编简单易记的儿歌让幼儿边念边画，便于幼儿掌握滴画技能。（3）引导幼儿观察教师示范并徒手练习，帮助幼儿巩固滴画方法。
目标：
1.认识国画颜料（藤黄、大红、钴蓝），感知颜料在宣纸上晕染的过程。
2.通过观察颜料的晕染和教师的示范，知道滴画“花朵”时要找空白处。
3.体验用颜料在宣纸上滴画的乐趣。喜欢参与玩色游戏。
准备：
一张范画（草地及黄色、红色、蓝色的花朵），宣纸（画好草地背景），打扮成“颜料宝宝”模样的国画颜料（钴蓝、藤黄、大红），装有颜料的可用于滴画的小塑料瓶若干。
过程：
一、引导幼儿认识钴蓝、藤黄、大红等国画颜料
师：今天我们班来了三个颜料宝宝。她是大红（钴蓝、藤黄）宝宝，我们和她们打个招呼吧！
师：这些颜料宝宝有什么用呢？
师（小结）：我们用毛笔画永墨画时就会用到这三个颜料宝宝。
二、引导幼儿观察范画，感知用颜料滴画的画面美
1.引导幼儿欣赏范画。
师：草地上有什么？你看了有什么感觉？
2.创设“小兔子找小花”的游戏情境，帮助幼儿巩固对三种颜料的认识。
师：小兔子来草地上玩游戏了。我们和小兔子一起来找一找都有哪些颜色的小花。
师：这些小花是三个颜料宝宝画出来的。红色的花是大红宝宝画的……
三、引导幼儿学习滴画方法
1.介绍作画材料。
师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢？我们需要一张白纸来帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，它还会变魔术呢。
师：我们还需要这些小塑料瓶来帮忙。瓶子里都住着哪些颜料宝宝呢？
2.示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。
师：请你们仔细看我是怎么画的。小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来。
师：你看到了什么？小花怎么了？
师：哇，宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了！
3.再次示范滴画方法，请幼儿徒手练习。
师：我们一起来再摘几朵小花吧！小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来
四、幼儿作画，教师观察指导
1.提出作画要求
师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻捏。快快放。
2.幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。
3.引导幼儿欣赏及评价作品。
延伸活动：
将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。