【摘 要】
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叶圣陶先生曾说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”在教学过程中我也深深的体会到:学生如果对老师所讲的内容感兴趣,再加上老师的顺势利导往往可以达到事半功倍
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叶圣陶先生曾说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”在教学过程中我也深深的体会到:学生如果对老师所讲的内容感兴趣,再加上老师的顺势利导往往可以达到事半功倍的效果。我想我们的课堂更应该是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一种双向活动。
Mr. Ye Shengtao once said: “Teachers are teaching, not granted in the whole, but induced by the camera. ” In the teaching process I also deeply understand: If students are interested in the content of the teacher, plus The teacher’s advantage can often achieve a multiplier effect. I think our class should be more a two-way activity of mutual exchange, mutual communication, mutual enlightenment and mutual supplement between teachers and students.
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《冰灯》是一篇描写父爱的文章:快过年了,“我”看到别的孩子都有一盏美丽的灯笼,心里很羡慕。虽然家里很穷,但是“我”还是张口向父亲要一盏透亮的灯笼,父亲答应了。在大年
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