【摘 要】
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中小学英语“三位一体”教学法的产生，是马承老师在长期教学实践中“乐于科研，勇于创新”的结果。科学研究是复杂的、艰苦的劳动，需要研究者付出时间、精力和心血，甚至需要大量的
【机 构】
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中央教育科学研究所外语教育研究中心!主任、副研究员,中国教育学会外语教学专业委员会常务理事
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中小学英语“三位一体”教学法的产生，是马承老师在长期教学实践中“乐于科研，勇于创新”的结果。科学研究是复杂的、艰苦的劳动，需要研究者付出时间、精力和心血，甚至需要大量的人力、物力和财力的投入，只有以苦为乐，才能持之以恒，上下求索。而创新需要学习借鉴、继承发展
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