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加强实践教学是当前地方本科高校教育教学改革的重点，实践教学急需高质量、多种类的实践实训类教材，但与之相配套的实践训练教材数量少，且针对性和实用性不强，应遵循多元化、多样化、专业化等原则，大力建设相应教材。
地方本科高校实践课教材的建设与研究
【摘 要】
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加强实践教学是当前地方本科高校教育教学改革的重点，实践教学急需高质量、多种类的实践实训类教材，但与之相配套的实践训练教材数量少，且针对性和实用性不强，应遵循多元化、多样
【机 构】
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商洛学院
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年28期
【基金项目】
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2014年陕西高等教育教学改革研究项目“新建本科院校实践教学保障机制探索与实践”（13BY97）【教改项目】2014年度商洛学院教育教学改革研究项目（14jyjx122）
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【中图分类号】G64.06 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01 窦婴，字王孙，西汉初时人，窦太后堂兄之子，经历汉文帝、汉景帝、汉武帝三朝，后因牵涉到"灌夫闹酒"事件中，最终导致弃市而死。 一、从与窦婴密切相关的历史人物分析其历史命运 1、喜恶参半之窦太后。 窦太后，名窦漪房，历经三朝，是汉文帝的妻子，汉景帝的母亲，汉武帝的祖母。汉朝以孝治天下，在文、
【正】 明人胡应麟在《诗薮》中指出:“晋宋以前多仙诗。”梁昭明太子在《文选》中,把游仙诗归为一类。这说明游仙诗作为一种创作题材,在魏晋这个文学的“自觉时代”里,是非
【正】 唐代著名文学家、思想家、哲学家韩愈,一生最大的功绩,除了倡导古文运动和文学上作出了卓越的贡献之外,在思想领域上,他主张恢复儒家正统,猛烈排斥佛教和道教,也是一
高中语文教材是一顿名副其实的“大餐”，它“味道十足，营养丰富”，可在应试教育的指挥棒下，教师只注重语文的工具性而忽视了它的人文性，致使语文课堂枯燥、乏味，学生出现了语文课的“营养失衡，消化不良”的普遍现象，叫人痛心，令人担忧。 如何才能让语文课堂绽放光彩，迸发火花，使其成为学生向往的精神乐园？笔者认为，语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”，这样，学生才能尽情享用，怡情养性，全面发展
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