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【内容摘要】高中英语教学中给学生营造一个愉悦的课堂环境是非常必要的，高中生的学习任务比较重，学习压力也比较大，想要让学生更积极主动地来学习英语，就需要让学生能够在英语学习中感受到快乐。很多的教学工作者都对愉悦教学视野下的高中英语教学进行了探究，希望能够通过愉悦教学来调动学生在高中英语学习中的学习积极性和主动性，笔者从事高中英语教学多年，对这一问题也有自己的探究。
【关键词】高中英语教学 愉悦教学视野 教学方法
不少学生都很害怕上英语课，他们觉得英语课是一个比较痛苦的经历，因而不想从事高中英语的学习，这样的想法是不对的，学生不喜欢英语学习其实也有教师的原因，教师们在教学的过程中没有注意增强课堂的趣味性，也没有给学生营造一个好的学习环境，这样的教学是不成功的，教师们要保证学生能够在一个愉悦的氛围里来学习，让学生可以发挥他们在学习中的主观能动性。那么，到底该怎样在高中英语教学中让学生能够在一个愉悦的环境中进行学习呢？笔者将在下文谈论自己的想法。
一、愉悦教学
高中英语教学并不是说教师们一味地把知识灌输给学生，而是要让学生能够自己积极主动地去进行学习，学生要具备自主学习的能力，这样学生才能参与到课堂学习当中，也才能够发挥自己的才能，教师们在教学的过程中可以设计一些探究环节，让学生能够通过自己的思考和探究来学习英语知识，这样的学习过程更能够让学生获得成就感和满足感。教师们在教学的过程中也需要给学生营造一个愉悦的学习氛围，学习氛围对学生的影响是非常大的，好的学习氛围能够快速地吸引学生，调动学生学习的积极性，让他们能够投入到学习当中，教师们可以丰富教学的手段，运用多种方式进行教学特别是随着现代教育技术的发展，教师们在教学的过程中可以运用计算机多媒体进行教学，教师们在教学的过程中也需要考虑到学生的学习特点，根据每个学生的学习特点来进行针对性地教学。很多学生在英语学习中都是比较被动的，教师们需要在教学的过程中改变这种现象，让学生意识到他们才是课堂上的主人。
二、愉悦教学视野下的高中英语教学方法
1.师生平等互动
教师们需要和学生保持一个比较好的师生关系，师生之间要互相尊重，只有这样学生才能够以一颗积极乐观的心态来进行高中英语的学习，很多高中生都会把对老师的情绪带入到这门课的学习当中，这种学习方式是不对的，教师们要能够和学生之间平等地交流互动，教师们还要注意培养自己的幽默感，对于很多学生而言，教师在课堂上说一些比较风趣幽默的话语也很能够调动学生的情绪，让学生在快乐的氛围里进行英语学习，对于学生犯的一些错误，教师们也要注意宽容，让学生能够感受到教师对他们的鼓励和支持，让他们以一种自信的态度来进行高中英语学习。
比如说，教师在进行Travel journal 這一章节的教学时，教师们需要先对教材进行分析，也要注意对学生的学习特点进行分析，学生们需要意识到本单元的中心话题是旅游，而且这一章节的内容是运用旅游日记的方法来描述旅行见闻。Warming Up部分让学生想象自己是住在青海，要去东南亚旅游。要求他们选择三个不同的地方并查出不同交通方式及所需费用。在这一部分的教学中，教师们要注意和同学讨论六个话题，使学生了解旅游的必要手段和必须备的费用，在讨论的过程中，教师要和学生保持一致比较平等的关系，互相启蒙。Pre-Reading部分的两个问题主要是引导学生向阅读部分过度，在这个过程中，教师们可以设置一些问题情境；Reading 部分“湄公河旅行日记（Journey Down the Mekong）”的第一部分讲述了王昆和王薇梦想往湄公河做自行车旅行，并为之做准备的过程，在这部分的教学中，教师们可以让学生复述文章内容。
2.让学生进行探究学习
教师们在教学的过程中要能够让学生发挥他们在学习中的主动性，给学生创设更多的机会来进行知识的探究和思考，让学生变被动学习为主动学习，而且教师们在教学的过程中也要注意把英语教学和学生的实际生活联系在一起，这样更能够调动学生的学习兴趣。
比如说，教师们在进行travel journal这一章节的教学时，可以根据课文和所提供地图的提示，给学生布置一些任务：Imagine you are planning a trip.（1）What are you planning for the trip？（2）Where are you going and what are you planning to do each day？（3）How are you getting there？（4）When you leave home， what will your family and your friends say to you？布置这些任务的主要目的是让学生通过课文的学习学会来安排旅行，知道在旅游前需要什么准备，可以采用怎样的方式旅游，以及在离开家时应该对朋友和家人说什么。这样的一个任务就能够让学生把他们所学的知识运用到实际生活当中，可以保证学生能够做到学以致用，也能够保证学生学习的趣味性。
结束语
愉悦教学是非常重要的，教师们在教学的过程中要注意给学生营造一个好的学习环境，也要注意跟学生之间保持良好的师生关系，还要注意多设计一些探究任务，把学生的英语学习和实际生活相联系，调动学生的学习热情。
【参考文献】
[1] 郭金兰. 愉悦教学视野下的高中英语教学探讨[J]. 中学课程辅导：教师教育，2015.
[2] 陈晶. 愉悦教学视野下提升高中英语教学有效性的叙事研究[D]. 河北师范大学，2014.
（作者单位：江西省赣州市安远县第二中学）
【关键词】高中英语教学 愉悦教学视野 教学方法
不少学生都很害怕上英语课，他们觉得英语课是一个比较痛苦的经历，因而不想从事高中英语的学习，这样的想法是不对的，学生不喜欢英语学习其实也有教师的原因，教师们在教学的过程中没有注意增强课堂的趣味性，也没有给学生营造一个好的学习环境，这样的教学是不成功的，教师们要保证学生能够在一个愉悦的氛围里来学习，让学生可以发挥他们在学习中的主观能动性。那么，到底该怎样在高中英语教学中让学生能够在一个愉悦的环境中进行学习呢？笔者将在下文谈论自己的想法。
一、愉悦教学
高中英语教学并不是说教师们一味地把知识灌输给学生，而是要让学生能够自己积极主动地去进行学习，学生要具备自主学习的能力，这样学生才能参与到课堂学习当中，也才能够发挥自己的才能，教师们在教学的过程中可以设计一些探究环节，让学生能够通过自己的思考和探究来学习英语知识，这样的学习过程更能够让学生获得成就感和满足感。教师们在教学的过程中也需要给学生营造一个愉悦的学习氛围，学习氛围对学生的影响是非常大的，好的学习氛围能够快速地吸引学生，调动学生学习的积极性，让他们能够投入到学习当中，教师们可以丰富教学的手段，运用多种方式进行教学特别是随着现代教育技术的发展，教师们在教学的过程中可以运用计算机多媒体进行教学，教师们在教学的过程中也需要考虑到学生的学习特点，根据每个学生的学习特点来进行针对性地教学。很多学生在英语学习中都是比较被动的，教师们需要在教学的过程中改变这种现象，让学生意识到他们才是课堂上的主人。
二、愉悦教学视野下的高中英语教学方法
1.师生平等互动
教师们需要和学生保持一个比较好的师生关系，师生之间要互相尊重，只有这样学生才能够以一颗积极乐观的心态来进行高中英语的学习，很多高中生都会把对老师的情绪带入到这门课的学习当中，这种学习方式是不对的，教师们要能够和学生之间平等地交流互动，教师们还要注意培养自己的幽默感，对于很多学生而言，教师在课堂上说一些比较风趣幽默的话语也很能够调动学生的情绪，让学生在快乐的氛围里进行英语学习，对于学生犯的一些错误，教师们也要注意宽容，让学生能够感受到教师对他们的鼓励和支持，让他们以一种自信的态度来进行高中英语学习。
比如说，教师在进行Travel journal 這一章节的教学时，教师们需要先对教材进行分析，也要注意对学生的学习特点进行分析，学生们需要意识到本单元的中心话题是旅游，而且这一章节的内容是运用旅游日记的方法来描述旅行见闻。Warming Up部分让学生想象自己是住在青海，要去东南亚旅游。要求他们选择三个不同的地方并查出不同交通方式及所需费用。在这一部分的教学中，教师们要注意和同学讨论六个话题，使学生了解旅游的必要手段和必须备的费用，在讨论的过程中，教师要和学生保持一致比较平等的关系，互相启蒙。Pre-Reading部分的两个问题主要是引导学生向阅读部分过度，在这个过程中，教师们可以设置一些问题情境；Reading 部分“湄公河旅行日记（Journey Down the Mekong）”的第一部分讲述了王昆和王薇梦想往湄公河做自行车旅行，并为之做准备的过程，在这部分的教学中，教师们可以让学生复述文章内容。
2.让学生进行探究学习
教师们在教学的过程中要能够让学生发挥他们在学习中的主动性，给学生创设更多的机会来进行知识的探究和思考，让学生变被动学习为主动学习，而且教师们在教学的过程中也要注意把英语教学和学生的实际生活联系在一起，这样更能够调动学生的学习兴趣。
比如说，教师们在进行travel journal这一章节的教学时，可以根据课文和所提供地图的提示，给学生布置一些任务：Imagine you are planning a trip.（1）What are you planning for the trip？（2）Where are you going and what are you planning to do each day？（3）How are you getting there？（4）When you leave home， what will your family and your friends say to you？布置这些任务的主要目的是让学生通过课文的学习学会来安排旅行，知道在旅游前需要什么准备，可以采用怎样的方式旅游，以及在离开家时应该对朋友和家人说什么。这样的一个任务就能够让学生把他们所学的知识运用到实际生活当中，可以保证学生能够做到学以致用，也能够保证学生学习的趣味性。
结束语
愉悦教学是非常重要的，教师们在教学的过程中要注意给学生营造一个好的学习环境，也要注意跟学生之间保持良好的师生关系，还要注意多设计一些探究任务，把学生的英语学习和实际生活相联系，调动学生的学习热情。
【参考文献】
[1] 郭金兰. 愉悦教学视野下的高中英语教学探讨[J]. 中学课程辅导：教师教育，2015.
[2] 陈晶. 愉悦教学视野下提升高中英语教学有效性的叙事研究[D]. 河北师范大学，2014.
（作者单位：江西省赣州市安远县第二中学）