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摘 要：英语本来就是一门外语，因此很多的学生们在学习的过程中会遇到很多的问题。比如发音不标准、单词不会拼写等等。对此教师在展开小学英语教学时要让学生们打好基础，如利用情景体验式教学模式来不断的调动学生们学习英语的积极性，进而不断的提升学生们的英语技能。
关键词：情景体验式教学;中小学英语;应用策略
情景体验式教学指的是教师在展开教学的过程中，要和学生们进行互动，按照教材内容给学生们创设出生动的场景，并且要求每一位学生都要参与到课堂活动中，以此来提升自己的语法能力，增加自己的单词库。
一、我国中小学英语教学的现状
（一）教师采用应试教学
很多的教师在展开中小学英语教学的过程中，采用的是应试教学模式。比如在课堂上教师只关注成绩比较好的学生，而对于成绩差的学生教师不会花更多的心思去指导他们，并且在教学的过程中教师只会让学生们死记硬背。如在课堂上，教师只会让学生们背单词、背英语文章，然后在考试的时候将自己所背的一些内容运用到写作过程中。这样的话学生们在学习的过程中无法掌握更多的英语知识内容。长期这样下来，也无法提升学生们的英语成绩。
（二）教师不注重利用情景体验式教学模式
有的教师在展开教学的过程中采用的是单一化的教学模式，对于情景体验式教学模式教师掌握的不多，因此在课堂上，教师也不注重利用情景体验式教学模式。还有的教师为了能够赶上课程计划，便在讲解的过程中速度较快，这种情况导致很多的学生无法跟上教师的思路，久而久之学生们也便放弃了英语这门课程。
二、在中小学英语教学中展开情景体验式教学模式的作用
（一）创新教学方法，激发学生学习的兴趣
英语这门课程本来就是比较难的，这对于学生们的学习来说也是很有挑战性的。对此教师在展开中小学英语教学的过程中，要利用情境体验式教学模式来不断的创新自己的教学方法，同时在课堂上教师也要发挥出自己的主导地位，以此来不断的指导学生们学习，进而不断的提升学生们自主学习的能力。
（二）给学生们营造一种良好的学习氛围
情景体验式教学模式的应用，可以让教师们注重给学生们展开素质教育。在课堂上公平的对待每一位学生，使得学生们得到全面的发展，同时也可以让每一位学生在课堂上发挥出他们的特长，让学生们树立自信心。在这种轻松的学习氛围中，会让学生们觉得英语这门课程是比较有趣的，这样的话学生们才可以掌握更多的知识内容，进而不断的提升自己的英語水平[1]。
（三）增进师生之间的关系
在以前的教学模式中，教师只会让学生们利用死记硬背的方法来记住一些重点的知识内容。可是随着情景体验式教学模式的应用，教师可以给学生们创设相应的情景教学环境，让学生们亲自感受这些重点知识内容，并且理解它们。这样的话也可以不断的增进师生之间的关系。
三、情景体验式教学模式在中小学英语教学中的应用策略
（一）利用多媒体设备，丰富课堂教学内容
如今随着我国科技的不断发展，各行各业中都出现了很多高科技的设备。比如在教育行业中，有多媒体设备、以及其他的教学辅助设备等等。对此教师可以利用多媒体设备来丰富课堂的教学内容，并且利用多媒体设备给学生们创设相应的情景，比如教师在讲到《 My friends》这节内容的时候，可以通过多媒体的设备给学生们播放《 See you again》、《Shining Friends》等与这个主题相关的英文歌曲，或者教师也可以播放一些与这节内容相关的视频等。之后教师也可以让学生们跟着音乐一块唱歌，以此来感受“朋友”的含义。在这种教学模式的影响下，不仅可以丰富课堂的教学内容，同时也可以不断的提高课堂的教学质量[2]。
（二）增加课堂互动，调动学生学习的积极性
想要更好的利用情景体验式教学模式的话，教师在课堂上就要增加师生互动的机会，以此来调动每一位学生学习英语的积极性。比如教师在讲到《What’s the Matter，Mike？》这节内容的时候，教师可以对于在这几天学习中有问题的学生提出这个问题，并且指导学生们解决问题的办法。之后教师可以给学生们分组，让他们以小组的形式排练与本节课相关的对话，学生们在排练的过程中教师也要不断的引导他们，使学生们将重心放在学习上。
（三）创设真实情景，提升学生口语能力
教师在展开中小学英语教学的过程中，也可以让学生们按照教材内容排练英语情景剧，学生们在排练情景剧的过程中，不仅可以不断的提升自己的口语能力，同时也可以更快的掌握本节课的内容。比如教师在讲到《What Can You Do？》这节内容的时候，可以让学生们自己制作道具，并且排练与本节内容相关的情景剧。在这种教学模式的影响下，可以不断的提升学生们的口语能力。
结束语
教师在展开教学时，要根据学生的学习水平以及他们的兴趣，为学生们制定相应的教学方案，并且利用情景体验式教学模式不断的调动每一位学生学习的积极性。
参考文献
[1]王娟.小学英语教学中应用“情景体验式教学模式”的分析[J].中国校外教育，2018（25）：96-97.
[2]巩悦.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].教育现代化，2018（20）：139-141.
关键词：情景体验式教学;中小学英语;应用策略
情景体验式教学指的是教师在展开教学的过程中，要和学生们进行互动，按照教材内容给学生们创设出生动的场景，并且要求每一位学生都要参与到课堂活动中，以此来提升自己的语法能力，增加自己的单词库。
一、我国中小学英语教学的现状
（一）教师采用应试教学
很多的教师在展开中小学英语教学的过程中，采用的是应试教学模式。比如在课堂上教师只关注成绩比较好的学生，而对于成绩差的学生教师不会花更多的心思去指导他们，并且在教学的过程中教师只会让学生们死记硬背。如在课堂上，教师只会让学生们背单词、背英语文章，然后在考试的时候将自己所背的一些内容运用到写作过程中。这样的话学生们在学习的过程中无法掌握更多的英语知识内容。长期这样下来，也无法提升学生们的英语成绩。
（二）教师不注重利用情景体验式教学模式
有的教师在展开教学的过程中采用的是单一化的教学模式，对于情景体验式教学模式教师掌握的不多，因此在课堂上，教师也不注重利用情景体验式教学模式。还有的教师为了能够赶上课程计划，便在讲解的过程中速度较快，这种情况导致很多的学生无法跟上教师的思路，久而久之学生们也便放弃了英语这门课程。
二、在中小学英语教学中展开情景体验式教学模式的作用
（一）创新教学方法，激发学生学习的兴趣
英语这门课程本来就是比较难的，这对于学生们的学习来说也是很有挑战性的。对此教师在展开中小学英语教学的过程中，要利用情境体验式教学模式来不断的创新自己的教学方法，同时在课堂上教师也要发挥出自己的主导地位，以此来不断的指导学生们学习，进而不断的提升学生们自主学习的能力。
（二）给学生们营造一种良好的学习氛围
情景体验式教学模式的应用，可以让教师们注重给学生们展开素质教育。在课堂上公平的对待每一位学生，使得学生们得到全面的发展，同时也可以让每一位学生在课堂上发挥出他们的特长，让学生们树立自信心。在这种轻松的学习氛围中，会让学生们觉得英语这门课程是比较有趣的，这样的话学生们才可以掌握更多的知识内容，进而不断的提升自己的英語水平[1]。
（三）增进师生之间的关系
在以前的教学模式中，教师只会让学生们利用死记硬背的方法来记住一些重点的知识内容。可是随着情景体验式教学模式的应用，教师可以给学生们创设相应的情景教学环境，让学生们亲自感受这些重点知识内容，并且理解它们。这样的话也可以不断的增进师生之间的关系。
三、情景体验式教学模式在中小学英语教学中的应用策略
（一）利用多媒体设备，丰富课堂教学内容
如今随着我国科技的不断发展，各行各业中都出现了很多高科技的设备。比如在教育行业中，有多媒体设备、以及其他的教学辅助设备等等。对此教师可以利用多媒体设备来丰富课堂的教学内容，并且利用多媒体设备给学生们创设相应的情景，比如教师在讲到《 My friends》这节内容的时候，可以通过多媒体的设备给学生们播放《 See you again》、《Shining Friends》等与这个主题相关的英文歌曲，或者教师也可以播放一些与这节内容相关的视频等。之后教师也可以让学生们跟着音乐一块唱歌，以此来感受“朋友”的含义。在这种教学模式的影响下，不仅可以丰富课堂的教学内容，同时也可以不断的提高课堂的教学质量[2]。
（二）增加课堂互动，调动学生学习的积极性
想要更好的利用情景体验式教学模式的话，教师在课堂上就要增加师生互动的机会，以此来调动每一位学生学习英语的积极性。比如教师在讲到《What’s the Matter，Mike？》这节内容的时候，教师可以对于在这几天学习中有问题的学生提出这个问题，并且指导学生们解决问题的办法。之后教师可以给学生们分组，让他们以小组的形式排练与本节课相关的对话，学生们在排练的过程中教师也要不断的引导他们，使学生们将重心放在学习上。
（三）创设真实情景，提升学生口语能力
教师在展开中小学英语教学的过程中，也可以让学生们按照教材内容排练英语情景剧，学生们在排练情景剧的过程中，不仅可以不断的提升自己的口语能力，同时也可以更快的掌握本节课的内容。比如教师在讲到《What Can You Do？》这节内容的时候，可以让学生们自己制作道具，并且排练与本节内容相关的情景剧。在这种教学模式的影响下，可以不断的提升学生们的口语能力。
结束语
教师在展开教学时，要根据学生的学习水平以及他们的兴趣，为学生们制定相应的教学方案，并且利用情景体验式教学模式不断的调动每一位学生学习的积极性。
参考文献
[1]王娟.小学英语教学中应用“情景体验式教学模式”的分析[J].中国校外教育，2018（25）：96-97.
[2]巩悦.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].教育现代化，2018（20）：139-141.