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摘要：希沃易电子白板作为一种先进的教学工具为初中各科的课堂教学带来了极大的便利，尤其是在初中英语课堂教学中的运用打破了传统“一言堂”的单向教学模式，希沃易+英语互动课堂基于希沃白板、希沃授课助手、教师和学生手持设备、视频展台等软硬件组合，为师生提供互动、即时测评、数据统计等功能，打造互动式、体验式的创新教学环境。让这一新技术成为英语教师的助手，成为英语教师“传道、授业、解惑”的新舞台，提高课堂教学的效率和效果，促进学生的全面发展。
关键词：希沃电子白板 .互动 .英语教学
随着希沃易电子白板工程的普及和推广，我校于2017年配备了希沃易电子白板，它是集软件与硬件为一体，将传统的板书与多媒体、投影融合在一起，形成了多元交互的一项新兴教学技术，如今正广泛地应用到课堂教学中。2017年我校40多个教室都配备了这种电子白板，同时对老师们也进行了培训。电子白板作为一种比较先进的教学工具在我校的运用为各科的课堂教学带来了极大的便利，尤其是在英语课堂教学中的运用，让这一新技术新媒体成为英语教师的助手，成为英语教师“传道、授业、解惑”的新舞台，极大的提高了英语课堂教学的效率和效果，促进学生的全面发展。
希沃易电子白板还可以实时对学生的学习情况进行诊断，即时反馈并做出教学调整，有助于提高教学效率和教学质量。在实际的英语教学中，老师常常要面对几十名学生授课，在教学过程中非常难了解到全班学生的知识掌握程度。大多数时候只能根据个别比较活跃的学生进行判断，其他更多的同学究竟听明白了没，吸收了多少，根本不清楚。显然，这样的教学过程是不符合教学需求的。在希沃互动课堂方案中，将希沃白板 、反馈器学生终端、视频展台结合使用，便能很好地做到课堂即时反馈。老师可以当堂进行重难知识点的测练，借助希沃白板 +反馈器学生终端，学生能即时答题，即时反馈。学生答题后，希沃白板将自动生成答题数据，老师便能够对学生的知识点掌握情况即时做出判断，进行教学安排。这样，老师就不再仅是靠经验与个人能力去判断学生掌握知识点的情况，自动生成的统计数据能提供更直观的评判依据。学生做完题目之后，老师可以一边在下面检查学生的完成情况，一边借助希沃授课助手直接在学生的座位上用手机把他们的成果当堂晒到大平板上，他也能上去讲，整个课堂非常灵活。这样既能激发学生的积极性，也能即时发现问题并解决掉，这样课堂质量会有所保障。
具备高清摄像直播、移动控制、无线扩音等功能的希沃移动授课终端让老师能够自由、灵活地走动在教室的各个位置进行授课，摆脱三尺讲台的束缚。此外，通过手机连接希沃授课助手软件也能满足移动授课的部分需求。以往传统的教学是单向英语传输的模式，现在不仅能够触控，里面还有很多资源可以应用。在技术的支撑下，老师通过不断思考、实践，将技术与教学相融合，逐渐从普通的教学方式向现代化教学方式转变，这其实是一种教学模式的质的改变。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的作用。希沃电子白板综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！
但是我们也应该注意一个情况那就是：电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。为此我校英语组的老师们配合学校课堂结构的改革进行大胆的尝试，那就是“希沃易+英语互动课堂”。
“希沃易+英语互动课堂”也使得英语课堂教学气氛活跃，妙趣横生。我校在2013年开始在课堂改革中大力实施英语课堂教学结构改革，坚持以“构建开放的、充满活力的生命课堂”为宗旨，注重教师的“导”，强化学生的“学”，追求课堂的“活”。寻求一种能让学生自主学习、合作学习、探究学习的英语教学方式，来构建充满生机和活力的英语生命课堂。在 “113”课堂改革模式的基础上加大课改的力度，挖掘课改的深度，丰富课改的内涵，实施英语课堂“8421”班级小组模式。（即八人小组的Team work ，四人小组的 Group Work ， 二人小组的Pair work 和一个人的 One by One 自主学习 ）。通过“8421”小组活动模式在英语课堂教学改革中的有效运用使学生们运用英语的能力得到全面发展，通过小组组员之间的互帮互助使学生的英语成绩得到提升。新课堂从“定模”到“脱模”，从“僵化的团坐”到“灵动的8421”小组学习，从关注“形似”到注重“神似”的课堂评价，形成了百花齐放的英语课堂，从而提高学生的英语成绩。互动课堂最根本、最重要的特性是互动。当然，如果想让课堂效果更惊喜，还必须得有趣。借助希沃白板，希沃互动课堂方案则很好地将互动性与趣味性一起融入课堂。希沃白板自带系列课堂活动模板，老师可以将本节课需讲的知识点融合到课堂活动中，在吸引学生兴趣的同时，还能帮助调动其学习积极性。通过希沃白板里有趣的互动游戏帮助学生理解生涩、难懂的语法句式;辅以图片情景设置，让学生上台即兴使用所学习的知识点进行表演，虽是难度稍高的全英教学課堂，但孩子们一个个都听得津津有味、聚精会神。
“希沃易+英语互动课堂”在我校英语课堂教学中的有效运用使得老师、学生获得双丰收。 我校各个年级的学生参加市、区级各类统考英语科成绩平均分、及格率和优生率都名列前茅，英语老师陈旭参加“2017年泸州市现代化信息优质课大赛”荣获特等奖。
在今后的教学中我们将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。使“希沃易+英语互动课堂”在我校英语课堂教学中得到更有效的运用 ！
关键词：希沃电子白板 .互动 .英语教学
随着希沃易电子白板工程的普及和推广，我校于2017年配备了希沃易电子白板，它是集软件与硬件为一体，将传统的板书与多媒体、投影融合在一起，形成了多元交互的一项新兴教学技术，如今正广泛地应用到课堂教学中。2017年我校40多个教室都配备了这种电子白板，同时对老师们也进行了培训。电子白板作为一种比较先进的教学工具在我校的运用为各科的课堂教学带来了极大的便利，尤其是在英语课堂教学中的运用，让这一新技术新媒体成为英语教师的助手，成为英语教师“传道、授业、解惑”的新舞台，极大的提高了英语课堂教学的效率和效果，促进学生的全面发展。
希沃易电子白板还可以实时对学生的学习情况进行诊断，即时反馈并做出教学调整，有助于提高教学效率和教学质量。在实际的英语教学中，老师常常要面对几十名学生授课，在教学过程中非常难了解到全班学生的知识掌握程度。大多数时候只能根据个别比较活跃的学生进行判断，其他更多的同学究竟听明白了没，吸收了多少，根本不清楚。显然，这样的教学过程是不符合教学需求的。在希沃互动课堂方案中，将希沃白板 、反馈器学生终端、视频展台结合使用，便能很好地做到课堂即时反馈。老师可以当堂进行重难知识点的测练，借助希沃白板 +反馈器学生终端，学生能即时答题，即时反馈。学生答题后，希沃白板将自动生成答题数据，老师便能够对学生的知识点掌握情况即时做出判断，进行教学安排。这样，老师就不再仅是靠经验与个人能力去判断学生掌握知识点的情况，自动生成的统计数据能提供更直观的评判依据。学生做完题目之后，老师可以一边在下面检查学生的完成情况，一边借助希沃授课助手直接在学生的座位上用手机把他们的成果当堂晒到大平板上，他也能上去讲，整个课堂非常灵活。这样既能激发学生的积极性，也能即时发现问题并解决掉，这样课堂质量会有所保障。
具备高清摄像直播、移动控制、无线扩音等功能的希沃移动授课终端让老师能够自由、灵活地走动在教室的各个位置进行授课，摆脱三尺讲台的束缚。此外，通过手机连接希沃授课助手软件也能满足移动授课的部分需求。以往传统的教学是单向英语传输的模式，现在不仅能够触控，里面还有很多资源可以应用。在技术的支撑下，老师通过不断思考、实践，将技术与教学相融合，逐渐从普通的教学方式向现代化教学方式转变，这其实是一种教学模式的质的改变。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的作用。希沃电子白板综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！
但是我们也应该注意一个情况那就是：电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。为此我校英语组的老师们配合学校课堂结构的改革进行大胆的尝试，那就是“希沃易+英语互动课堂”。
“希沃易+英语互动课堂”也使得英语课堂教学气氛活跃，妙趣横生。我校在2013年开始在课堂改革中大力实施英语课堂教学结构改革，坚持以“构建开放的、充满活力的生命课堂”为宗旨，注重教师的“导”，强化学生的“学”，追求课堂的“活”。寻求一种能让学生自主学习、合作学习、探究学习的英语教学方式，来构建充满生机和活力的英语生命课堂。在 “113”课堂改革模式的基础上加大课改的力度，挖掘课改的深度，丰富课改的内涵，实施英语课堂“8421”班级小组模式。（即八人小组的Team work ，四人小组的 Group Work ， 二人小组的Pair work 和一个人的 One by One 自主学习 ）。通过“8421”小组活动模式在英语课堂教学改革中的有效运用使学生们运用英语的能力得到全面发展，通过小组组员之间的互帮互助使学生的英语成绩得到提升。新课堂从“定模”到“脱模”，从“僵化的团坐”到“灵动的8421”小组学习，从关注“形似”到注重“神似”的课堂评价，形成了百花齐放的英语课堂，从而提高学生的英语成绩。互动课堂最根本、最重要的特性是互动。当然，如果想让课堂效果更惊喜，还必须得有趣。借助希沃白板，希沃互动课堂方案则很好地将互动性与趣味性一起融入课堂。希沃白板自带系列课堂活动模板，老师可以将本节课需讲的知识点融合到课堂活动中，在吸引学生兴趣的同时，还能帮助调动其学习积极性。通过希沃白板里有趣的互动游戏帮助学生理解生涩、难懂的语法句式;辅以图片情景设置，让学生上台即兴使用所学习的知识点进行表演，虽是难度稍高的全英教学課堂，但孩子们一个个都听得津津有味、聚精会神。
“希沃易+英语互动课堂”在我校英语课堂教学中的有效运用使得老师、学生获得双丰收。 我校各个年级的学生参加市、区级各类统考英语科成绩平均分、及格率和优生率都名列前茅，英语老师陈旭参加“2017年泸州市现代化信息优质课大赛”荣获特等奖。
在今后的教学中我们将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。使“希沃易+英语互动课堂”在我校英语课堂教学中得到更有效的运用 ！