【摘 要】
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高中生物对于学生的难度较大,在现阶段的很多高中生物课堂的教学中,还存在着很多的弊端,由于传统的教学方法还是以教师的讲授为主,没有注重学生的主体性,导致学生的独立思考
【机 构】
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西双版纳傣族自治州民族中学 云南 西双版纳傣族自治州 666100
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高中生物对于学生的难度较大,在现阶段的很多高中生物课堂的教学中,还存在着很多的弊端,由于传统的教学方法还是以教师的讲授为主,没有注重学生的主体性,导致学生的独立思考能力和创新能力没有发挥出来,使得生物课堂的教学效率和质量下降.而思维导图作为一种新型的教学思维工具,能科学合理的解决生物教学中遇到的一些问题,可以帮助学生更好的发现问题,解决问题,并且培养学生的思考能力和表达能力,对于高中生物课堂教学有着很大的帮助.
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